贵州省罗甸县沫阳中学罗璐【摘要】教育心理学研究表明,学生学习漫不经心是大脑皮层处于抑制状态的表现,而敢于质疑问难,则是积极思维的表现。思是疑的前提,疑是思的发展。只有疑与思结合...
试论典型性与审美愉悦的关系*——从蔡仪的“美即典型”出发胡俊摘要:蔡仪“美即典型”中提出了一个重要的关于美本质的概念,即认为美的本质在于该事物的客体特质是典型的。“美即典型”是...
流畅性对审美鉴赏的影响——从加工流畅性模型到审美愉悦与兴趣模型何先友,陈雅珏,杨丹妮,何德娴【摘要】加工审美对象的流畅性是否对审美反应产生影响,一直存在争议。加工流畅性模型主张...
(新疆维吾尔自治区人民医院康复医学科新疆乌鲁木齐830000)【摘要】目的:观察低频重复经颅磁刺激治疗脑卒中后非流畅性失语症的临床疗效。方法:回顾性分析171例脑卒中后非流畅性...
山东省泰安第五中学271029摘要:培养学生的创新思维,目前已经成为教育界的共识,在当前高中新课程改革的推动下,“为创新思维而教”正成为高中各学科教学的...
陈菊蒋秀娟三六三医院手术室四川成都610041摘要:现代社会医疗技术处于持续进步中,医疗机构的工作能力也要求在现有基础上进一步提升。本文以文献资料作为基础,结合自身工作经验对影...