美德论文

忠诚与幸福关系的论证左高山，段外宾[摘要]在道德生活中，人们总是无法回避“人应该怎样生活”这一苏格拉底问题，其实质是要解决美德与幸福之间的关系。人们往往通过反思正义、智慧、节制...

为什么我们对美德不会上瘾◎罗振宇最近我偶然听到一句话，说人对什么都会上瘾，但是唯独对美德不会上瘾。这句话听起来似乎有点愤世嫉俗。其实孔子也说过一句类似的话：“吾未见好德如好色者...

靠什么力量将权力关进笼子？○谢小庆（北京语言大学教育测量研究所，北京100013）[摘要]人的自由选择不一定是善的；多数人的选择不一定可取。一个文明的社会，应该是一个“权利—权...

柏拉图道德观综述王旖旎*(哈尔滨师范大学，黑龙江哈尔滨150025)摘要：像大多数其他古代哲学家一样，柏拉图坚持一种基于美德的犹太主义伦理观。也就是说，幸福是道德思想和行为的最...

马克思美德伦理思想探赜*符海平[关键词]马克思；实践；美德；劳动；现代性困境[摘要]以艾伦·伍德为代表的英美分析学者断言马克思理论缺乏道德基础。然而，从实存论路向...

如果美德和幸福发生冲突，你选哪一个？◎陈嘉映如果美德和幸福只能选一样的话，你选哪一样？“读到对我们族裔并不了解的人的作品,或者单纯了解我们族裔却不了解我们族裔女性的拉丁裔男性作...

微/评/精/句（六）☆守住心中净土1.笔记|六尺之心（《领导文萃》2019年4月下）综上可见，除个别BITs“保护与安全”条款相对较理想、较适合目前和未来中国防范在发展中国家投...

马克思之前人类社会发展动力的哲学追问徐良梅（中国地质大学马克思主义学院，湖北武汉430074）摘要：人类社会的发展动力是揭秘人类社会何以存续的关键，但对人类社会发展动力的追问却...

美德足以成就幸福吗？——柏拉图《法律》中的幸福观探微张波波【摘要】美德作为西方古典政治哲学的一个核心概念，被普遍认为是最高善和至高目的——“幸福”所不可或缺的成分。然而，柏拉图...

孔丘和苏格拉底哲学比较丁智琼卫春梅（安徽大学哲学系，合肥230039）[摘要]孔丘是中国哲学史上公认的哲学大师，儒家学派的创始人；苏格拉底是西方哲学史上公认的哲学大师，西方伦理...

对苏格拉底“美德即知识”命题的新思考郭姣姣*郭晓蓓*(安康学院政治与社会发展学院，陕西安康725000)摘要：美德的建构对社会发展的影响十分重要，早在古希腊时期，哲学家苏格拉底...

广西壮族自治区河池市东兰县东兰镇新烟小学547400孩子是民族、祖国及世界来的未来的保证和希望。作为学校，在新的历史时期下培养孩子的品德，以使他们的博爱、公正、体贴与服务等人类...

（呼伦贝尔学院，呼伦贝尔市021000）本文是呼伦贝尔学院2017年教研课题“苏格拉底教育思想与道德教育”的成果。摘要：苏格拉底提出“美德即...

（宁波大学马克思主义学院，浙江宁波315211）摘要：多元时代下的道德教育推崇尊重个体、尊重多元，这对高校进行有效的道德教育带来了困惑。本文在对威廉·贝内特的《美...

湖南省涟源市第一中学417100我国是一个历史悠久的文明古国，保存在经典诗文中的道德遗产非常丰富，既有一整套道德思想规范和行为准则，又有体现这些规范和准则的模范人物及其事迹。学...

广东省广州市花都区新华街第一小学510800摘要：对于班主任来说，宽容、责任等美德是保障班级管理有效性的基础，还会对学生的发展产生直接的影响。基于此，本文从宽容在班级管理中的重...

（广西桂平市南木镇第二初级中学，广西桂平537226）摘要：中国传统文化博大精深，其中传统美德包含了优秀民族文化、守礼、良好的民族利益、诚信、责任等等。将中国传统美德融入初中道...

山东省乳山市第一中学264500在英语教学中渗透传统美德教育，就是在英语教学中贯彻思想教育，要渗透不要强加，不要牵强附会地将英语课上成思想品德课；要不露痕迹地渗透、潜移默化地教...

刘光福（叙永县向林镇增加村小学四川省泸州市646414）摘要：随着新课程的开展，德育教育成为大部分学校必须重视的教学内容，而德育教育一般都是以语文教学为载体，对学生进行渗透教育...

山东省淄博市淄川实验中学255100摘要：德育一直贯穿学校教育的始终，初中阶段的语文学科就是德育渗透的最佳学科，语文教材也是德育渗透的最佳素材。新课程标准明确指出：&ldquo...