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窦坤[1]2000年在《科南特中学教育思想及其对我国中学教育改革的启示》文中认为J·B·科南特(JamesBryantConant1893-1978)是美国著名科学家、外交家和教育家。二十世纪中叶,科南特针对美国教育中存在的问题,主张加强普通知识教育,推行天才教育,改革中学课程,...
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邱佳[1]2008年在《影响中学生物教师实施探究式教学的因素调查》文中指出传统的学校教育强调学生对知识的接受与记忆,很少涉及到对科学能力的启发与培养。这种教学模式忽视了学生与生俱来的求知欲,抹杀了他们对知识探求的渴望。只有转变传统培养方式,注重学生能力的培养,使学生学习的过程由原先的被动接受转变为发...