明理论文

河北省成安县柏寺营乡大金山小学郭秀敏摘要：著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的主动参与者。在小学思想品德课的教学中...

李艳吉林省前郭县达里巴乡中心小学131116吕叔湘先生说：“成功的教师之所以成功，是因为他把课教‘活’了。”一个教师的教学魅力，...

贾杰文山西省长治县苏店学区047100摘要：小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行教育的重要课程，它以态度、情感和行为的改变为重要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主...

张式产仇曙光山东省青岛市城阳长城路小学266000摘要：摆事实讲道理，提高思想认识——说理教育法；创设良好环境，潜移默化培养——...

王文年山东省栖霞市实验小学265300小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过...

李宗华山东省平邑县平邑街道镇北完小273300小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个...

山东省淄博市沂源县实验小学255000“明理导行课”，即侧重于提高学生道德认识的课型。这种类型的课，主要是讲明道理，帮助学生获得一些道德知识，理解一定的...

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆张耀辉（大名县金滩镇小学河北大名056900）小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作...

“情”与“理”在思想转化过程中的作用，本文主要内容关键词为：过程中论文,作用论文,思想论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。思想政治工作说到底是启发...

孙慧山东省寿光市古城街道古城小学262718摘要：在校园里推行国学经典，可以让国学经典在学生心中埋下深深的种子，伴随着他们渐渐成长，与他们形影不离。国学经典温润着他们茁壮成长，...

马建敏河北省邯郸市广泰中学056000摘要：作为现代教育，如何发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢？作为教师应注意选择好每一个“创造之地&r...

山东省莱西市姜山镇望埠庄小学266602小学《品德与社会》是对学生进行德育的主要课程，著名教育家布鲁纳说过：“知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受...

“理”该如何讲清楚——以“承担对社会的责任”一课为例，本文主要内容关键词为：为例论文,该如何论文,一课论文,责任论文,社会论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参...

袁迎吉林省松原市宁江区建设小学138000《品德与社会课程标准》指出：“品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发...

苏州工业园区青剑湖学校汪洋【摘要】目前，在小学课程开展中，思想品德课是其中较为重要的一门课程，作为教师应该引导学生主体参与到整个教学过程中，发挥学生的主体作用，促进学生养成良好...

四川省盐亭县黑坪镇中心小学汤益鸣摘要：在思想品德课教学中，教师通过创设道德认知冲突或抓住学生认知冲突，让学生采用辩论的方式解决问题，有利于激发学生的学习兴趣，积极思考，主动探究...

山西省吕梁市中阳县枝柯镇中心校张文静邮编：033400【摘要】：如何保证思品教学效果，真正使学生获得政治上的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、无私的正义感、追求真理的理智感和...

任明伟山东省寿光纪台中心小学262722小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：：知识的获得是一个主动...

（安庆师范大学文学院，安徽安庆246011）摘要：刘大櫆“理不可以直指”受“比兴”传统的影响，融“情”、...

唐开艳（雅安市名山区前进乡中心小学四川雅安625100）摘要：小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素...