摘要:对于数学活动而言,其主要将活动作为载体,使学生在参与多样化的数学活动时,通过算一算、猜一猜、剪一剪、量一量等方式,充分动脑、动口以及动手,进而实现教、学、做的相结合,突显...
重庆市开县汉丰第四中心小学冯传富【摘要】凡在学业中有成就的人,对学习都有浓厚的兴趣。学生一旦对数学产生了浓厚兴趣,他就会全神贯注地进行学习,千方百计地想方法去认识和解决数学问题...
◆区英姿广西桂平市二中537200摘要:设计适合的开放型习题,可以培养学生思维的深刻性、广阔性、批判性、缜密性和灵活性,克服学生思维的呆板性,从而提高学生的学习兴趣,调动学生主...
刘全生山东省莱芜市钢城区里辛街道办事处第一中学271100在物理新课标中,要使学生学到获取知识的方法,增强探究未知世界的兴趣和能力,培养学生对于科学本质的理解,树立科学价值观。...
——初中数学课堂教学中体现学生主体性的探讨李学良甘肃省白银市会宁县实验中学730799摘要:学生是学习的主人,要让学生主动地学习数学,教师必须转变角色,...
田江东山东省青岛平度市明村镇明村中学266700新课标指出:学生是整个教学活动的中心,教师、教材等一切教学手段都要为学生的“学”服务,学生应积极投入到教...
赵春艳山东省莱西市日庄镇中心中学266600新课标指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这就是说新的教学模式必须视学生...
贵州省绥阳县洋川中学李世刚新数学课程标准中要求:“教师向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学...
贵州省贵阳市开阳五中邹凤海新数学课程标准中要求:“教师向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基础的数学知识与技能、数学...
山东省莱芜市莱城区莲河学校栾炜创新是人类社会发展与进步的永恒主题。它以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和谐发展为宗旨。开展创新教育,开发人的创造力,培养人的创新...
〔摘要〕情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标,本文从电教媒体运用、创设生活情境、创设问题情境、创造实践活动情境等几方面进行了探索。〔关键词〕数学教学情景创设激发兴趣《...
尹玉巧甘肃省秦安县桥南初级中学741600课堂教学以知识和能力的培养为宗旨,而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师是否在课堂上针对教材内容及学生的状况选择了合理的教学方法。课堂教...
刘文智山东省平度市蓼兰镇万家中学266700新课标指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这就是说新的教学模式必须视学生...
山东省青岛平度市大泽山中学266700兴趣是指一个人认识某种事物,或从事某种活动而带有情绪色彩的意识倾向。数学教学活动中,教师要根据新课改的要求以及新时代学生的心理特点,充分认...
山东省莱西市第四中学266600古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”由此可见,兴趣是最好的老师,它是推动学生学习的一种动力,是学习动机中最活...
四川省德阳市中江县柏树乡中心学校618100农村经济文化相对落后,对孩子的培养比较淡薄,学生父母为了生活,基本常年在外打工,把孩子给爷爷、奶奶看管。监护人平时对学生疏于管教,部...
广西省梧州市苍梧县石桥镇湾岛逸夫小学陈玉娟邮编543100摘要:孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生的知识和能力只能来源于自身的学习活动。培...
1.吉林建筑大学市政与环境工程学院吉林长春130118;2.苏州科技大学环境科学与工程学院江苏苏州215009;3.辽宁大学环境学院辽宁沈阳110036摘要:露水在城市生态系统...
山东省济宁市第七中学272100摘要:在过去,初中数学教学实行应试教育,压抑了学生学习的积极性,不利于培养学生的数学素养。新课改实行以来,着重进行素质教育,强调要让每个学生都获...
长沙市望城区向阳中学对学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养是实施素质教育的重要内容之一。"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民...