![转变“三观”,推进高中历史课程改革论文_丁文胜]()
湖北省武汉市黄陂七中430300摘要:《中国学生发展核心素养》及《普通高中课程方案和课程标准》的颁布、实施,对高中历史教师的综合素质提了新的更高的要求。高中历史教师只有转变学习...
![文本分析从“还原”开始——读《孙绍振如是解读作品》一书的摘要与体会论文_陆海君]()
浙江省宁波市第七中学315000不得不说,解读作品是我们语文教学工作者的重要基本功之一。孙绍振教授著的《孙绍振如是解读作品》一书,他对作品独到、犀利、深刻的解读,和他所运用的还...
![在初中语文教学中如何培养学生自学能力论文_白团部]()
白团部(陕西省咸阳市礼泉县史德镇初级中学陕西礼泉713200)摘要:培养学生自我教育、自我管理、自主学习的能力,是当前初中语文教学中的一个亟待解决的问题,尤其自学能力的培养是语...
![浅谈初中语文教学中传统文化教育的渗透论文_方琳]()
摘要:随着我国经济水平的不断发展,国与国间的交流更加深入,外国的思想浪潮纷至沓来,面临各式各样西方国家的文化冲击,我们必须要保持自我有效传承传统文化,同时要吸取文化浪潮中的先进...
![深化初中语文课堂教学改革与中学生创新思维能力的培养论文_黄振军]()
黄振军(广西钦州市第五中学广西钦州535000)摘要:“创新思维之父”德博诺博士(EdwarddeBono)提出的著名观点就是将创造性思考和把思考作为技...
![浅谈初中语文教学中学生学习兴趣的激发论文_刘宏邦]()
刘宏邦昌邑潍水学校山东潍坊261300摘要:根据《语文课程标准》的要求:“语文教学要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展,激发学生的学习兴趣。”语文...
![小城镇生活污水厂的进水水质特征分析论文_郑爽1,吉阳2]()
1.中国市政工程西南设计研究总院有限公司;2.中铁二院工程集团有限责任公司摘要:分析小城镇生活污水厂的厂外污水管渠系统的形式及其对污水厂进水水质的影响,以便于合理的确定小城镇生...
![探讨初中语文探究性阅读教学改革新思路论文_王光利,李涛]()
王光利李涛(山东省平邑县保太镇初级中学山东平邑273300)中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:ISSN1672-6715(2018)01-0147-02《语文课程...
![读出文本的深层意脉论文_何明钦]()
福建省福清第三中学350300摘要:解读文本常常在表面滑行,无法深入到文本的内部,造成教学的无效性。只有揭示出文本的意脉,才能读出其隐性的密码,深层的意思,读出更为丰富、多元的...
![韩家园镇地区塔木兰沟组火山岩岩石化学特征论文_石国明]()
黑龙江省地质调查研究总院摘要:韩家园镇地区塔木兰沟组火山岩位于大兴安岭火山喷发带北段,形成于中侏罗世大陆版内环境,是一套以基性火山岩为主夹少量中基性及中性火山岩。塔木兰沟组为一...
![灵活运用多媒体论文_李晓健]()
李晓健(柳州市柳南区教育局)摘要:语文,作为一门基础学科,当立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。随着现代教育技术的发展,若能在语文教学中充分发挥多媒体的...
![初中语文教学应重视古诗词吟诵论文_释秀才]()
释秀才山东省青岛西海岸新区六汪初级中学266419摘要:对于古诗词吟诵而言,它是中华几千年来留下的文化魁宝,由于吟诵历史源远流长,但是现阶段初中学生对吟诵的了解比较少,甚至根本...
![加强诵读教学,让经典浸润人生论文_马 杰]()
(甘肃临夏州广河县第四中学马杰731300)【摘要】:古诗文是我国古代优秀文化的宝贵遗产。它凝聚了中华民族的人文精髓。“长成须读五车书”、“...
![论初中语文教学中学生自学能力的培养论文_曾欣]()
曾欣(衡阳县石市镇醒狮中学湖南衡阳421200)摘要:培养学生自我教育、自我管理、自主学习的能力,是当前初中语文教学中的一个亟待解决的问题,尤其自学能力的培养是语文学科教学的内...
![插上“乐之”的翅膀“翱翔”于课堂之上论文_孙百灵]()
吉林省长春市第一五七中学130615“好之者不如乐之者”是师生们耳熟能详的《论语》中的名句。然而在教学中,真正让学生达到“乐之”...
![乡村旅游驿站设计研究——以合肥木兰驿站拟建项目为例论文_朱頔飞,陆蕾]()
朱頔飞陆蕾南京工业大学南京211800摘要:本文通过合肥市木兰村驿站设计拟建项目为研究对象,从建筑功能空间、室外功能配置、建筑形式和景观设计四个层面剖析了现代化、人文化、本土化...
![初中文言文有效教学策略分析论文_李石柱]()
陕西省汉中市西乡县第五中学723500摘要:新课标明确指出,要教育学生“认识中华文化丰厚博大,吸收民族文化智慧”,而文言文教学无疑是实现这一目标的重要途...
![初中语文多元解读教学之我见论文_李明]()
湖北省巴东县茶店子镇民族初级中学444315摘要:文本多元解读已得到广大语文教师的共识,但不能矫枉过正。笔者认为,“多元解读”必须有一定的“...