南京大学教育研究院论文

普通高校的研究人员重复发表现象研究——以CNKI高等教育领域为例王邦权(南京大学教育研究院，江苏南京210093)摘要：在“双一流”建设背景下，立德树人的地位越发重要。重复发表...

回到道德本身：德育求美的本体匡正◎翟毅斌摘要单纯以美育德是道德之外求美，即将美作为手段，单向地由美向善。道德需体现自身的美，这种美应在道德内部去发掘，即美善双向互通，美既是手段...

走向开放而灵活的教育：校长何为*操太圣【摘要】外部社会环境的变迁与内部员工的期望，推动着学校教育走上变革之路，其重要特征是从过往僵化与封闭的状态走向灵活而开放的新样态，但这种转...

教师发展要从“知道”到“做到”操太圣教师学习，一般分为三种基本类型：一是应用导向学习，反映出教师的实用主义倾向，这类教师希望所学知识能够在教学中得以运用，希望学习效果能够在学生...

·专家点评·项目化学习中的“学习”设计：走向深度的实现——基于意向、卷入与素养的三维度审视吕林海【摘要】项目化学习是当前的一个时髦语汇。实践层面上的...

德国校园暴力的特征与治理①王世岳（南京大学教育研究院，江苏南京210093）［摘要］2002年德国埃尔富特校园枪击案发生后，防范校园暴力犯罪化成为德国校园暴力治理的核心目标。经...

作为专业社群之教研组的内涵、影响因素及策略分析操太圣【摘要】在管理主义的冲击下，教研组愈显功能弱化，为此需要基于专业社群的理论视角，探寻教研组的解困路径。文章论证了将教研组作为...

教师专业生活共同体构建的价值标尺吕林海在某种意义上，构建教师专业生活共同体，有助于走向教师生活的深处，走向教育思想的深处，走向教育真实的深处。走向深处，不是一个完结性的概念，而...

提高思想站位回归教育初心操太圣我国自古以来强调“德”的重要性，所谓“穷不失义，达不离道”“德胜于才，谓之君子”，因此非常重视年轻一代思想品德的养成，“蒙养之始，以德育为先”“服...

人文社科类博士生学术经历对博士学位论文质量的影响许丹东1，吕林海1，张红霞1，顾亚琳1，邵然2（1.南京大学教育研究院，江苏南京210093；2.江苏开放大学，江苏南京2100...