南京师范大学道德教育研究所论文

儿童立场的缺失：传统文化教育的现实困境章乐习近平总书记在党的十九大报告中指出，“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现...

对话式道德教育的困境与出路王雯雯(南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097)摘要:社会环境的变化对道德教育提出了更高的要求，道德教育的实效性备受关注，另一方面，道德灌输...

德育理论的中国探索与转型之路（1949—2019）叶飞［摘要］新中国成立70年以来，我国的德育理论研究经历了数次重大的转型和变革，从新中国成立初期的“苏联化”改造再到中苏关系解...

心与人的完成：三重坐标中的孟子道德教育哲学彭文超内容提要道德教育指向“人的完成”，孟子的道德哲学包含丰富而深刻的人的完成思想。将孟子放入他所处的三重时空坐标，分别与同时代的中华...

教育学研究教育改革的制度创新为什么这么难——基于“八年研究”与“特许学校”制度同构的分析程晋宽方蒸蒸［摘要］教育改革的过程是对教育制度创新的探索过程，教育的真正改革必然要触及到...

鲁洁：我国德育学科建设路上的追梦人她，是改革开放以来我国教育学科重建的重要奠基者；结合图1与表1可知，6株细菌初步鉴定为：HDB-1球形赖氨酸芽孢杆菌（Lysinibacill...

在学校公共领域的构建中实现公德教育*叶飞人无法作为孤岛生活在世界上，而是必然与他人以及各种类型的团体、社群或者组织机构发生着共在性的关系，这决定了人们必然要生活在公共领域之中，...

杜威中国之行与南高师—东南大学教育学科的发展冯建军(南京师范大学道德教育研究所，江苏南京210097)[摘要]1919年，杜威的中国之行，不仅是20世纪上半叶中外教育交流史上的...

打开儿童生活的可能*——谈道德与法治课堂生活化的方向唐燕【摘要】回归生活是当下道德与法治课堂教学的追求。生活化的德育课堂是以生活化的教学逻辑为指引的。《周末巧安排》一课实际教学...

审视“言说的师德”朱俊增在教育领域中，某市或某校举办教师演讲比赛时常会选择“师德”这一关键词。具体来说，此类演讲比赛的主题通常被表述为爱岗敬业、潜心育人、师德高尚等，比赛目的则...

关怀：学校管理的道德立足点①◎王苇琪王苇琪，南京师范大学道德教育研究所硕士研究生，江苏南京，210097。摘要道德的学校管理离不开关怀的指导。这首先要求学校管理将以人为本作为根...

自媒体时代家校沟通的症候与消解朱俊增家校关系是学校日常管理需要处理的核心关系之一，近几年来，随着自媒体时代到来，特别是手机等移动终端的普及，家校关系、家校沟通呈现出了新的特点。...

批判性思维：德育主体对话的内在要求*王苇琪叶飞如果学生没有批判性思维，不能在与教师的交流中积极反思教师的观点、言论，那么其只能在默认权威的过程中丢失自我；如果教师没有批判性思维...

家校合作：青少年人格教育的建设路径*王苇琪人格教育的责任应当同时由家庭与学校承担，只有家校合作，共同发挥各自教育的优势，才能帮助青少年学生顺利度过身心发展关键期，形成健全的人格...

卷首语新媒体时代家校关系中的新课题新媒体时代，手机与人们生活的关系越来越密切，对人们生活产生了日益重要的影响。学校与社会、学校与家庭之间的围墙被打破，学校教育不断受到现实生活的...

江苏省儿童自信心理品质发展现状及教育建议叶贞芹【摘要】对江苏省13602名9～18岁儿童的自信心理品质发展状况进行调查，从年龄、学段、性别、生活满意度、家庭生活方式和城乡等6个...

江苏省儿童同情心理品质发展现状及教育建议李占彪【摘要】对江苏省13602名9～18岁儿童的同情心理品质发展状况进行调查，结果显示：江苏省儿童的同情心理品质发展较好，随着年龄增长...

江苏省儿童七项心理品质调查与建议孙彩平【摘要】对中国儿童自信、专注、同情、包容、冷静、坚韧、求新七项心理品质大样本实证研究的江苏省样本进行单独分析，依据数据分析结果，对照全国数...

编者按：实现学生德智体美劳全面发展，其本质终究指向立德树人，这也是当前我国教育事业发展必须牢牢抓住的关键。本期创芯智汇专栏，我们特别邀请南京师范大学道德教育研究所所长冯建军教授...

独立自我和互依自我：从文化历史演化看中式自我的诞生、转型与定格汪凤炎［摘要］中式自我在诞生之初本也是独立自我，它主要是伴随武器与私有财产的出现，在与他族、他人抗争过程中诞生的，...