内角论文

杨兆霞〔摘要〕文章结合笔者实践教学经验，在文中先探讨了新课导入在初中数学教学中的原则及作用，之后提出了游戏导入法、设疑式导入法、发现式导入法、直观导入法和类比导入法几种新课导入...

开发区第一中学范水妫高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性是数学知识具有的三大特点，初中生的思维正处于以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式逐步过渡的阶段，数学知...

江苏省溧阳市戴埠高级中学张淮在数学学习中，思维定势表现为一种思维的趋向性，即总是按某种习惯的思路去考虑问题.学生倘能将已获得的知识、方法和技能，运用合理的类比、想象和推理，正确...

湖北省十堰市郧阳区鲍峡镇初级中学何春勤常言道：“万事开头难”。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。几十年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课...

山东省东营市陈庄镇中心学校马国英常言道：“万事开头难”。要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。几十年来，我一直努力探索和试验，总结出了数学课的几种...

广东省梅州市梅江区乐育中学郑美双新课程要求学生学习知识，要重视知识发展的过程。实践活动是学生发展的源动力，只有教师在教学过程中巧妙引导学生动手、动脑、动情的实践，学生的发展才能...

夏萍遥广元市上西中学2012年下学期我有幸参加了华南师范大学教授,博士生导师，广东省教育科学研究所所长郭思乐教授的生本教育成果汇报会。那是我第一次听说“生本&rdq...

龙山中学刘文彬如何进行新教材使用“校本化”学案与提高课堂教学的有效性的探究是摆在我们广大教师面前的一个重要课题。下面本人就如何在课堂教学中使用&ldqu...

黎鸿洲广东省佛山市顺德区容桂兴华初级中学528303摘要：数学课程标准提倡动手实践、自主探索、合作交流等学习方式，并指出，数学探究活动应该是生动活泼的、主动的和富有个性的学习过...

李瑞杰山东省平度市同和中学266700《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”&...

王巧玲山东省莱州市第二实验小学261400转化思想是数学思想的重要组成部分。它是指将未知的、繁难而复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的、简单明了的问题。转化是解决数学问题的一种有...

广西贵港市覃塘三中刘水娇一、淡化形式——数学课堂有效教学的前提自从新课标颁布以来，课堂教学往往流于形式，效率不高，出现了走过场的现象。教师们对一节好课...

四川省南充陈寿中学易遵伟《数学课程标准》要求，义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身特点，更应遵循学生学习数学的认知规律，强...

山东省莱芜市高庄中心中学刘桂英课堂反思,是课堂教学的一个重要环节,在一堂课的教学中,起着不可忽视的作用。良好的课堂小结,可以让学生对一节课的知识点做一个归纳梳理,帮助学生掌握一...

贵州省铜仁市第五中学张君义现代建构主义数学学习观认为，数学课堂教学不是学生对于教师授予知识的被动接受，而是学生以已经具备的知识和经验为基础的主动的建构过程，是在每个学生已存在的...

王庆江山东省惠民县皂户李镇中心小学251717将信息技术融入数学教学中，使教学多样化、视觉化，有利于充分揭示数学概念的形成与发展，展示数学思想的形成过程，使数学教学课堂达到事半...

臧思展山东省青岛第三十三中学266741我们常说“授人以鱼不如授人以渔”，也就是说我们教师在教学中不仅仅是教授学生书本上的知识，更重要的是要教给学生学习...

朱晶津江西省鄱阳县饶埠中心学校333134众所周知，小学生的思维受成长所限，认识感知实际知识需要一个过程，培养其兴趣尤其重要，特别是抽象的数学问题，更是如此。《数学课程标准》提...

沈先锋湖北省十堰市郧阳区杨溪铺镇杨溪中学442500摘要：多媒体辅助教学能开拓学生的视野，调动学生的积极性和主动性，不但有利于学生轻松愉快地学习，还有利于学生知识的获得与保持，...

摘要：作为一种合情推理，类比具有或然性，但类比的真正价值在于它的发现性和创新性。类比在掌握数学概念、理解数学本质、探索解题方法等方面都有着不可忽视的应用。本文根据三角形所具备的...