能力素质论文

刘晓艳[1]2003年在《我国西部地区人口素质与人力资本投资分析》文中提出西部大开发是党中央作出的重大决策，而要有效地实现西部大开发战略的目标，必须制定正确的投资战略。西部地区尽管有数量庞大的人口和丰富的人力资源，但现实的人力资本在经济中的作用并不大，直接影响到企业管理水平的提高，影响先进技术的开发...

赵进[1]2002年在《教师角色多样化及其素质研究》文中研究说明人类进入21世纪，科学技术迅猛发展，知识经济初见端倪，知识经济要求教育进行全面的改革，才能适应知识经济发展的需要。振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师。教师是素质教育的实施者。传统的教师角色只是知识的传授者。显然，这种角色已不能适...

母小勇[1]2001年在《论“临床专家型”教师的教育课程》文中进行了进一步梳理本文的核心工作是解决构建教育硕士专业学位教育课程过程中的理论和实践问题。为了解决这一问题，在教育硕士专业学位试点工作的背景下，笔者首先把教育硕士专业学位教育的教育目的概括为培养“临床专家型”教师和教育管理人员。然后从不同视...

于子轩[1]2011年在《“科技创新实验班”生命科学课程学生创新素质的培养调查与启示》文中认为创新是人类进步和社会发展动力源泉,是当今知识经济时代的最重要的生存和发展方式。科技创新推动国家经济发展,培养科技创新人才是中华民族复兴和国家富强的迫切需要。独立自主、积极思考、敢于质疑、发现问题、主动探索和...

刘立刚[1]2001年在《高校教师素质论》文中研究说明教师素质既指每个教师的个体素质，又指教师队伍的整体素质。本文用四个部分论述了教师的个体素质，用一个部分论述了教师群体素质。一、高校教师品德素质包括政治素质、思想素质和道德素质叁个方面，教师职业道德是教师品德素质在教育活动中的具体表现。二、高校教师...

张桂荣[1]2001年在《论在问题解决中学生的创造性思维和创造力的培养》文中指出21世纪，将是竞争更加激烈的世纪，社会的进步需要大量创造性人才，它的培育需要改变僵化的传统教育方式。本文从创造力的培养途径出发，结合问题解决教学的特点，阐述了在问题解决中培养学生的创造性思维和创造力的现实意义，总结了国内...

姜艳萍[1]2001年在《高校课程综合化改革与创新人才的培养》文中指出21世纪人类将进入知识经济时代，知识经济时代区别于农业经济和工业经济时代的重要特征是创新。创新是知识经济发展的灵魂。要创新就必须拥有创新人才，高等教育是培养创新人才的重要场所。然而目前我国高等教育课程体系很难适应创新人才的培养。因...

林国民[1]2001年在《现代企业中层管理人员测评系统研究》文中进行了进一步梳理对中层管理人员测评就是对他们进行“量才”。量才是求才的工具，得才的手段，育才的根据，励才的基础，是爱才、容才、遇才的前提。也就是说，如果你想给那些干得出色的中层管理者以奖励，那么你将以什么样的标准来评价他们?如果一些人实...

李志平[1]2001年在《研究生创新目标模式及其知识能力和素质结构分析研究》文中研究表明在我国，研究生教育是“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才”的主要方式。研究生教育主要有两部分，一是《培养计划》规定的各门课程的知识学习，二是在科学研究中应用所学的知识进行创新活动的培训锻炼。经过系统的知识学...

彭志华[1]2000年在《影响高师物理系学生专业素质的因素初探》文中指出当今世界的竞争是科技与人才的竞争，中国要想在二十一世纪的激烈竞争中立于不败之地，必须尽快提高国民素质。目前，我国正在全面推行素质教育，高师院校实施素质教育已势在必行。在这一社会背景下，研究影响高师物理系学生专业素质的因素对于加强...

李玲[1]2000年在《在中学物理教学中培养学生创造意识和创造能力的主要内容与途径、方法》文中认为本文分为引言、正文和结束语三个部分。引言介绍了知识经济对教育的要求、当今知识经济背景下的教育和教学问题及本课题研究的意义。正文共分四部分。第一部分为理论概述。首先从心理学的角度研究了有关创造力和创造教育...