![新疆塔城市中小学教师职业压力现状、成因及对策研究]()
庞旭民[1]2003年在《新疆塔城市中小学教师职业压力现状、成因及对策研究》文中提出近年来，随着教育改革的进行，教师职业压力这一问题目益凸现，一些调查研究表明，现在教师属于职业压力很大的行业，职业压力已对教师的心理、行为、生理等方面造成不良影响。本文以新疆塔城市中小学教师为研究对象，应用心理测验的方...
![关于建国以来我国中小学教师社会地位发展变化问题的研究]()
于翠翠[1]2016年在《建国以来教师价值取向的历史变迁》文中认为教师的价值取向是教师群体中的大多数成员在同一社会化进程中所建构出来的共同的选择倾向,是教师群体进行社会实践的内在动力与方向。近些年来,随着社会与教育改革的深入,如何发挥教师这一职业群体在社会现代转型中的价值引领作用,已经成为各个领域的...
![四川叙永县教师校本培训研究]()
亢光斌[1]2002年在《四川叙永县教师校本培训研究》文中提出教师校本培训是伴随着教师教育改革和教师专业化浪潮而产生的一种师资培训新理念和新模式。它以提高学校办学水平和促进教师专业发展为直接目的，主张紧密结合学校及其教师的实际，以学校为基地开展教师培训，因而对加强贫困山区的教师队伍建设更有价值。本文...
![农村中学教师课堂教学活动调查研究]()
李慧[1]2014年在《农村教师整合课堂教学资源的调查研究》文中研究说明随着教师专业发展研究呼声的高涨,农村教师的专业发展也越来越受到教育界研究者的关注,但关于农村教师整合课堂教学资源的研究少之又少。教师作为课堂教学的主导者,在课堂教学情境中教师是整合课堂教学资源的现状是怎样?教师是如何有效地整合课...
![我省农村初中实施素质教育存在的问题及对策]()
张绍红[1]2006年在《宜春市农村初中素质教育现状分析与对策研究》文中提出实施素质教育是我国社会、经济发展对学校教育的客观要求，是提高劳动者素质和培养各级各类人才的需要。素质教育的难点在农村中学，本文通过实地访谈调查、问卷调查与文献调查和分析，从理论和实践层面对宜春市农村初中素质教育实施中存在的问...
![大连地区小学教师科学素养的调查研究]()
张文玲[1]2007年在《幼儿园教师科学素养的调查研究》文中认为近年来,科学素养受到了科学教育研究者和科普工作者的关注,成为他们研究的一个主要的课题。各国纷纷实施了科学教育方面的改革,将科学教育的目标指向了培养人的科学素养。2000年以后,世界上的很多国家都开始了针对教师科学素养的调查研究,但是在这...
![农村初中语文课程目标实施情况的调查与思考]()
姜英全[1]2002年在《农村初中语文课程目标实施情况的调查与思考》文中进行了进一步梳理本文调查分析了当前农村初中语文教学中普遍存在的问题、产生问题的原因及解决问题的设想。存在的问题是:农村学生对语文很感兴趣,可他们的语文整体素养却很低。这种问题的出现与语文教学落后于社会发展、教学理念陈旧、应试教育...
![银川市初中英语课程实施影响因素研究]()
徐进[1]2002年在《银川市初中英语课程实施影响因素研究》文中认为教育部于2000年3月对原初中英语教学大纲做了修订。修订后的英语课程已实施两年多，为了了解其实施过程中的具体情况，作者有针对性地做了较为深入的调查研究。本文以马克思主义认识论和唯物辩证法为指导，根据国内外有关研究资料，借鉴并吸收教育...
![高师人力资源开发研究]()
敬辉蓉[1]2001年在《高师人力资源开发研究》文中研究说明21世纪是人力资源主宰其经济发展的知识经济时代，知识经济的本质是知识创新，知识创新使得知识成为主要生产要素，最重要的生产力。知识经济是依赖于人才创新的经济，创新人才的培养依赖于高质量的师资。高师院校作为专业的教师资源开发部门，在长期的计划体...
![教育激励及其策略研究]()
何金辉[1]2001年在《教育激励及其策略研究》文中进行了进一步梳理本文首先揭示了我国中小学教育实践中教育激励的现状，以及教育理论中对有关教育激励的理论研究现状，揭示出现阶段教育实践中教师忽视教育激励，不能正确运用教育激励的主要原因之一就在于对教育激励的理论研究不成体系，对教育激励的本质及价值的认识...
![我省农村初中学生心理健康现状的调查研究]()
代强[1]2009年在《《体育与健康课程标准》实施现状的反思》文中研究指明本文以江西省各地市的重点中小学为调查对象,采用问卷调查法、现场调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法对11地市的80所重点中小学的《体育与健康课程标准》实施现状进行研究,其中问卷调查涉及11地市的80名体育教研组组长和400名...
![西北贫困地区小学校本师资培训研究与实验]()
陈金龙[1]2001年在《西北贫困地区小学校本师资培训研究与实验》文中认为本论文是《加快贫困地区普及义务教育步伐的研究与实验》的子课题研究的阶段性成果。本研究选取甘肃省临夏回族自治州积石山保安族、东乡族、撒拉族自治县癿藏乡（学区）的36名教师为样本，采用行动研究的研究理念，综合运用文献法、问卷调查、...
![中学教师继续教育的校本培训模式研究]()
时伟[1]2003年在《专业化视野下教师继续教育的理论与实践》文中提出本文坚持贯彻历史与现实相比较，理论与实践相结合，借鉴与创新相融通的原则，分四个部分，对教师继续教育的理论与实践问题进行研究。第一部分是导言，主要陈述了本文研究的背景与现状、研究的基础、研究的意义、研究的框架及研究的方法。第二部分包...
![素质教育与当前中小学教师素质]()
王大磊[1]2011年在《共和国中小学教师专业发展的政策研究》文中进行了进一步梳理建设一支高质量的教师队伍,是培养社会主义建设人才的关键。因此,制定科学的教师政策以加强教师队伍建设无疑具有十分重要的理论价值和现实意义。本研究旨在对我国建国以来的中小学教师政策进行系统的历史考察和逻辑分析,并努力探讨其...
![幼儿园骨干教师省级培训的探索]()
郑健成[1]2001年在《幼儿园骨干教师省级培训的探索》文中提出骨干教师培训是高层次的教师教育，它对加速专家型教师的培养，带动教师整本队伍素质的提高，构建新世纪教师队伍，全面推进素质教育具有重要意义。幼儿园骨干教师国家级培训还未启动，省级培训已经开展起来的也很少。本文结合福建省幼儿园骨干教师省级培训...
![民办中小学管理体制面临的问题与对策]()
李旭俦[1]2003年在《兰州市民办中小学师资现状、问题及对策研究》文中进行了进一步梳理本文从全国民办中小学现状和问题的分析入手，主要以民办中小学的师资问题为着眼点，从师生比，退休教师，教师年龄、职称、学历状况，专任、兼任(代课)教师，挂编教师五个方面，通过对兰州市民办中小学师资状况与公办中小学的比...
![“文化大革命”中的“教育革命”]()
王智敏[1]2008年在《“失落”的十年》文中认为可以说“文化大革命”是现代中国最为奇特、最令人费解、也最需要深入研究的事件之一。而既被作为革命手段,又是目的之一的“教育革命”更是一个特殊、敏感、充满矛盾的领域,无论其提出的目标,展开的过程和造成的后果,都无疑是“文革”中最引人注目的主题,高等教育因...
![三门峡市中学教师队伍建设现状分析及改革对策研究]()
付新生[1]2000年在《三门峡市中学教师队伍建设现状分析及改革对策研究》文中认为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是科学文化的传播者，人类灵魂的工程师，精神文明的建设者。在现代学校教育系统中，教师在教书育人方面始终起着至关重要的主导性作用，是在现代化进程中培养合格人才，提高民族素质的...
