培养理论论文

李杰,钟永平[1]2010年在《语篇分析理论指导下的英语阅读教学》文中提出阅读在英语教学中占有十分重要的地位。如何提高学习者的阅读能力,是每位阅读课教师及学习者特别关注的问题,更是教学改革需要探索的一个重要问题。汕头大学自2002年以来进行了一系列的英语教学改革,取消了原来在英语专业叁四年级开设的高...

彭梅[1]2014年在《继续教育英语专业学生听说能力培养行动研究》文中指出随着构建学习型社会以及终身教育理念的不断推广，高等继续教育受到了国家越来越多的重视。继续教育英语教学近年来虽然取得了较快发展,但教学改革力度总体较小，教学内容和方法创新不够。从教师角度看，课堂教学基本上仍以教师为中心，忽视学生...

刘莲[1]2006年在《石林县高中学生数学应用意识的现状调查及思考》文中认为随着社会的进步和发展，数学应月越来越广泛，几乎渗透到了生活的各个领域。然而我们在现实中看到的状况却是：很多没有专门从事与数学紧密相关工作的人，不知道数学有何用处，更谈不上在生活中运用数学。这样的状况对个人及社会的发展都不利。...

荆仙玉[1]2011年在《建国后中学作文教学理论演变研究》文中研究说明自语文学科成立以来,学界对中学作文教学的研究就未曾中断,但大多数的研究都囿于对作文教学经验的总结和作文教学方法的创新。少数涉及到中学作文教学理论的研究,或者与写作学理论混为一谈,或者不成系统。所以,我们将建国以来的中学作文教学理论...

张瑞芳[1]2005年在《现代化进程中的中华民族精神》文中研究表明现代化进程中,经济发展、政治民主和社会繁荣都对社会的精神资源提出了要求,民族精神正是各个民族或国家走向现代化中最基本的本土资源和最核心的内在动力,是实现传统性与现代性、民族性与世界性辩证统一的精神基础。本文以人类文明历史进程为背景,立...

王茂球[1]2001年在《元学习理论及其对数学学习指导的启示》文中指出数学作为社会的一种基本文化，数学教育无疑是一种必需的文化素质教育。很多的学生却不会学数学、不想学数学。近二十年来，许多教师致力于对学生进行数学学习指导，取得了一定的成绩，但总体上看效果还不尽人意。本文认为，主要原因有二：其一，数学...

支从兵[1]2008年在《高中物理习题教学中创新思维能力培养策略研究》文中进行了进一步梳理培养学生的创新意识、创新精神和创新勇气,不断提高学生的创新能力,是社会发展的需要和新时代的要求,是现代教育的一个价值取向。创新能力的核心是创新思维能力,提高学生的创新能力,关键在于学生创新思维能力的提高。培养学...

杨小霞[1]2001年在《可持续发展战略对哲学的若干挑战和启迪》文中进行了进一步梳理20世纪以来，尤其是在二十世纪后期，伴随着可持续发展战略的提出，人与现实世界的关系，发生了深刻的变化，人类的生存方式、思维方式、价值观念等也在发生着深刻的变化。哲学作为“时代精神的精华”，可以为人们的思想行为提供世界...

孙泊[1]2016年在《道德榜样论》文中研究指明中华民族素有礼仪之邦、道德国度的美誉。中国传统文化以道德为内核,道德建设从古至今,走过几千年的求索之旅,依然在路上。中国传统社会,崇拜道德理性,道德人格盈满理想主义色调。但中华传统道德榜样,彰显道德理想,自成独特体系,塑造核心价值,成就中华民族道德的整...

刘云[1]2016年在《高中数学教科书中探究内容的使用研究》文中研究表明创新是引领发展的第一动力,实践则是人类社会发展的根本,培养学生的创新与实践能力是学校教育的终极目标。但如果学生一直以被动接受的方式来获取知识,那么学生的创新与实践能力必然成为无源之水、无本之木。为转变教学方式以培养学生的学习能力...

颜星华[1]2001年在《论学生数学素质的培育》文中指出本文试对数学素质教育的有关问题进行理论方面的探讨。就象今天识字、阅读一样，数学成为公民必需的文化素养，我国在儒家文化和考试制度的传统影响下，学生具有较强的记忆能力、计算能力和解题技巧，而联系生活应用数学能力和创新能力较弱。因而在数学素质教育上，...

李建林[1]2001年在《论语文教育的审美心理建构》文中指出语文教育承载基础教育的美育任务。在素质教育的今天，语文美育任重道远。语文美育成了当今教育的重要课题。本文吸收了中外美育理论和实践成果，并结合作者自身的语文美育实践，对审美心理建构的性质、功能、过程、方法等进行较全面的论述。本文探讨了美育与审...

徐钟庚[1]2001年在《自我调节学习理论及其教学意义》文中研究表明六十年代以来，由于认知心理学的兴起，学习心理的研究发生了革命性变化。以H．西蒙、R．M．加涅、奥苏伯尔和布鲁纳等为代表的心理学家以认知的观点，对人类知识的获得过程进行了深入的研究，全面揭示了学习的内部心理机制。但以往这些对于学习的研...

王荣宝[1]2016年在《初中数学“综合与实践”课程实施的校本研究》文中认为开展“实践与综合”教学活动是社会发展潮流以及后现代主义最新教育理论的发展趋势与必然要求,作为数学教学的一个新领域内容,在《全日制义务教育课程标准》对其设置的意义、实施原则以及对该课程的评价给予了纲要性的指导建议。但对该课程设...

盛思月[1]2017年在《“学科关键能力”的实证研究》文中研究说明能力的培养一直是教育改革的长期目标,“能力”立意也成了近十年来各类考试命题的重要指导思想,作为核心素养的重要组成部分,学科关键能力的研究是教育实践亟待解决的问题,也是教育研究的热点和教育改革的中心问题。通过查阅相关文献发现,国外学者主...

周劲松[1]2001年在《影响我国大学生就业的经济与政治因素分析》文中提出随着社会主义市场经济体制的建立，我国高校毕业生就业制度的改革取得了可喜的成绩，传统的大学生“统包统分”就业模式已被“自主择业”的就业模式所取代。大学生就业制度的改革，给我国大学生就业工作带来了发展的机遇，也带来了无穷的压力。如...

段永江[1]2016年在《函数图像在高中物理教学实践中的应用研究》文中研究说明纵观整个高中物理中的教学内容,物理规律、公式其实并不多,然而对于多数学生来说,物理是一门较难的学科,使学生产生困难感觉的原因主要是物理是一门逻辑性较强的学科,有他独有的逻辑体系,物理规律之间的逻辑关系较难理解,对学生的抽象...

张文卿[1]2016年在《当代青年社会主义核心价值观培育研究》文中研究指明重视培育青年的价值观,是中国共产党的优良传统。在当代青年中培育社会主义核心价值观,是培育和践行社会主义核心价值观的重要任务。加强当代青年社会主义核心价值观培育研究,确立科学的培育目标,创新思路与方法,建立长效机制,是培育和践行...

杨森[1]2016年在《英语学习对大学生文化认同影响研究》文中进行了进一步梳理当今世界,全球化已成为一股不可阻挡的时代潮流。同经济全球化一样,世界范围内的不同文化也借助于先进的信息技术以及发达的大众传媒,在加速交流与融合的同时,也获得了更多相互激荡与碰撞的机会,使我们处在一个复杂的多元文化环境中。不...

田良臣[1]2006年在《语文科口语课程的多维研究》文中指出本研究通过对汉语口语事实“本相”及当下口语课程实施现状的考察，结合对已有研究及其范型的反思，在回归汉语口语、汉语口语课程本体的基础上，提出研究的基本问题和研究构想。试图通过多维探究，走出原有的研究范式与思维模式，从本体之维出发，经功能之维、...