当代我国成人学习者核心素养及培育策略李明旭(四川师范大学继续教育学院,四川成都610000)[摘要]成人核心素养是当代人才培养目标的新要求,但我国核心素养的研究几乎集中于普通教...
核心素养视域下学生的媒介素养教育途径唐嘉俊/长江大学文学院摘要:随着我国媒介技术的飞速发展,媒介形态及其环境发生了巨大的变化,关于学生的媒介素养教育越来越受到社会、学校的重视。...
道德想象力的现实价值及在学校教育中的培育途径安丽娜(延边大学人文社会科学学院吉林延吉133002)摘要:道德想象力是人们将想象运用到道德领域,通过超越自我、创设具体的情境和实现...
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央提出了全面依法治国的新理念和建设法治中国的总目标,而法治精神在社会上得到普遍的培育和遵循是实现这一新理念、总目标的基本前提。但从“熟人...
运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神研究韩萍(中国人民警察大学,河北廊坊065000)摘要:运用英模事迹培育海警部队官兵战斗精神是做好新时代部队思想政治工作、提升部队文化软实力...
雷锋精神的鼓舞和教育的功能。因此,更多的高校应采取的雷锋精神的弘扬和培育作为思想政治工作的新时代的重要任务。既要积极探索有效途径也要培育雷锋精神,如增加雷锋精神的宣传,并积极创...
儒家家国情怀的内涵及培育途径徐银凤(安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖241000)摘要:儒家文化体系中的家国情怀,是中国优秀传统文化的基本内涵之一。所谓儒家家国情怀,是个体...