山东省寿光市特殊教育学校262700摘要:作为一名特殊教育学校的教师,面对着一个特殊的群体——培智学生。培智学生的生活自理能力、学习能力、人际交往能力和...
陶远良陕西省汉中市宁强县特殊教育学校724400【摘要】本文从一个培智学校低段语文教师的角度,从四个方面谈谈如何运用信息技术来发挥培智学校语文学科自身魅力特点的一些想法和做法:...
姚蓉(四川省宜宾市屏山县特殊教育学校四川屏山645350)摘要:相比与正常的校园教育,培智教育具有一定的特殊性。培智学校中的学生其智力水平参差不齐,而导致学生智力水平差异的原因...
易辉宏(贵州省晴隆县特殊教育学校贵州晴隆561400)摘要:相对同龄的普通学生来说,培智学生思维发展迟缓,语言理解与表达水平低,抽象概括能力弱,生活经验有限。在众多学科中,语文...
李锋(广西苍梧县狮寨镇初级中学广西苍梧543100)摘要:随班就读生就是需要接受特殊教育的学生在普通班就读,意在发挥集体教育优势,在教师的正向干预下,通过同龄儿童的交往互助,让...
德阳市特殊教育学校李英芝摘要:目前培智学校教学对象发生了很大变化,智力受损较轻的孩子基本都选择普通小学进行融合教育,留在特殊教育学校的一般是智障损伤较重的。现在的培智班级我们可...
德阳市特殊教育学校朱桂华课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,尤其是培智课堂教学更是如此,每位特殊教育的老师对特殊教育都有自己的见解。通过这几年的...
【摘要】《培智学校义务教育课程标准》的出台让课堂教学有目的性,围绕新课标,如何正确认识生活语文,以及怎样提高生活语文教学的有效性就成为大家所要考虑的重点问题。【关键词】培智语文...
【摘要】由于智障学生的智力缺陷,抽象思维能力低下,我们对培智生的教育教学的目的是智障孩子长大之后能更好地自立于社会。本文主要探讨如何做好低段语文培智工作。【关键词】新形势低段语...
北京市朝阳区安华学校北京100011摘要:提供有效的教学方法和教学手段使学生学会纵横信息输入法打字,能够完成打汉字的学习任务。通过纵横码信息数字化的学习,能够使智力障碍学生掌握...
山东省新泰市特殊教育学校陈乃娟摘要:培智生,指一些先天大脑发育不健全和后天脑部遭受巨大创伤的孩子。他们由于脑部损伤导致智力低下,没有生活经验,缺乏一定的理解力,因此,培智生更加...
陶远良(陕西省汉中市宁强县特殊教育学校陕西宁强724400)中图分类号:G652.2文献标识码:A文章编号:ISSN0257-2826(2019)01-0211-01一位美国作...