培智学校论文

培智学校主题核心知识的提取与运用刘妙怡（广东省广州市社会福利院附属特殊教育学校）摘要：核心知识在培智学校主题教学中具有基础性、关键性、统领性、指引性的特点，提取主题核心知识有利...

培智学校生活数学教学有效性探究江苏省东台市特殊教育学校罗美华【摘要】学习数学不仅可以丰富知识，还能够锻炼逻辑思维能力，必须给予重视。对于培智学校生活数学而言，传统方式已经无法满...

四川省培智学校职业教育课程设置调查研究文/马永桂摘要：本研究以四川省培智学校教师为主要研究对象，采用访谈法调查了49所培智学校的职业教育课程设置情况。结果发现：被调查的学校中，...

培智学校高年级生活数学综合实践课程的研究与探索吴云峰【摘要】对于培智学校学生来说，受其本身各种障碍的制约，他们很难将单一学科学习中获得的知识与技能综合起来解决实际生活中遇到的问...

培智学校学生生活劳动能力培养初探戴海香【摘要】生活性、实践性和开放性是培智学校学生生活能力培养的重要原则。确定以融合为导向的劳动目标，拓展以生活为核心的劳动内容，搭建以家校为阵...

《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》制定的基本依据及地位作用朱志勇【摘要】2016年教育部颁布了《培智学校义务教育课程标准（2016年版）》，为培智学校义务教育课程改革...

关于培智学校如何实现有效课堂教学的几点思考苗丽君（辽宁省新民市特殊教育学校）摘要：与普通学校的学生相比，培智学校的学生在学习和生活中会存在诸多障碍，如思维缺乏连贯性、注意力容易...

培智学校做好康复训练的探索马源（永登县特殊教育学校，甘肃永登730300）【关键词】培智学校；康复训练；途径；思考一、培智学校做好学生康复训练的途径1.明确康复训练目标。世界卫...

探索新时代“个别化教育”培智教育课程改革北京市朝阳区安华学校李雁［摘要］随着近几年培智学校的生源变化，原有课程实施模式的局限使得课程改革势在必行。本文在国家培智课标和个别化教育...

如何培养智障生的数学学习兴趣刘明才培智学校的学生其智力比一般人水平明显偏低，在其行为上也有明显的障碍。对于这些学生来说，他们在学习数学的时候也会比一般人要困难，学生在上课时的注...

分析新课标背景下培智学校课程管理的实践及思考蒋艳玲摘要：随着社会经济的不断发展，我国教育改革也在不断深入和发展，培智学校作为教育改革非常重要的一部分，也需要适应新课标的改革。培...

培智学校体育课现状调查——以龙岩特殊教育为例周晴雯杨益平(厦门市思明区特殊教育学校福建厦门361000)摘要：智障儿童体育课，有利于智障儿童积极参加体育活动，增强身体素质，实现...

提高培智学校运动与保健课程有效性策略探究——以成都市青羊区特殊教育学校为例王勇(成都市青羊区特殊教育学校四川成都610041)摘要：《运动与保健》课程是我国培智教育课程设置中重...

课堂生活化生活信息化——以《网上搜索资料》教学为例探索培智信息课堂江苏常州市光华学校霍莉萍【摘要】教育源自生活，必将回归生活。在信息社会，信息技术已经与学生的生活、学习、活动密...

培智学校语文教学生活化研究——以一堂识字教学课的课堂观察与诊断为例张慧【摘要】新课标背景下，培智学校语文教学生活化是一个非常重要的理念，同时也是一个实现起来比较难的目标，主要难...

有的放矢书香自华——浅论培智学校信息技术课程有效教学蔡艺山摘要：课堂有效教学的关键在于学生学习的效果，对于智障学生来说，信息技术课程学习的有效性在于如何掌握这门技术并将其运用到...

周建新：行走在公益路上的“追梦人”□本刊记者石海芹通讯员高红艳在北京，有这么一支志愿者服务队伍，他们不畏天寒地冻，不惧滚滚热浪，风风雨雨，春去秋来，每天坚守在繁华的街道旁、地铁...