![小学品德与社会课程中培养学生文化自信的策略初探论文]()
小学品德与社会课程中培养学生文化自信的策略初探叶卉妍（广州市荔湾区西关培正小学广东广州510000）摘要：“中国学生发展核心素养”当中的国家认同，提到了学生要具有文化自信，尊重...
![新时代背景下小学品德与社会教学模式探讨论文]()
新时代背景下小学品德与社会教学模式探讨刘贡布摘要：无论时代如何变迁发展，在中国社会的教育中，思想品德教育，即我们常说的德育部分不可或缺。在这个被数字所包围的信息化时代，品德与社...
![从家庭、学校、社会三个维度谈谈小学《品德与社会》教学论文]()
从家庭、学校、社会三个维度谈谈小学《品德与社会》教学曹烈中摘要：小学的品德与社会教育是学生接触到系统化德育的核心机遇，小学时期学生缺乏明辨事理的能力，他们的思维思想还处于一个单...
![小学低年级学生的内隐素养探析--兼论不同学科教材中人物的协调_汉语拼音论文]()
小学低年级学生隐性识字问题探讨——兼论不同学科教材用字的协调性，本文主要内容关键词为：用字论文,隐性论文,学科论文,教材论文,小学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文...
![小学德育教材中儿童德育现状的转变及其伦理困境_思想品德论文]()
小学德育教材中儿童德育境遇的转变及其伦理困境，本文主要内容关键词为：德育论文,境遇论文,伦理论文,困境论文,教材论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载...
![当前中小学道德教育的思考]()
赵鑫[1]2015年在《中小学德育教材中道德教育内容衔接研究》文中研究说明中小学道德教育内容的衔接是整体构建大、中、小学德育课程体系的重要内容。中小学德育教材中道德教育内容衔接的研究不仅能促进整体构建大、中、小学德育课程体系的实践发展,同时对于完善整体构建大、中、小学德育课程体系理论也有着重要意义。...
![小学社会科整合类型研究]()
姚冬琳[1]2002年在《小学社会科整合类型研究》文中提出课程整合(或称课程综合化)是目前教育研究的热点问题之一，小学社会科的整合是其中一个典型的代表。本文针对当前小学社会科整合类型的单一化问题——即小学社会科现有整合类型集中体现在学科整合上，立足于学生、教师、课程选择、环境的系统性，从课程要素结构...
