迁移作用论文

低年级朗读指导方法探究江苏省海门市万年小学袁允娟朗读是将书面语言以口头形式表达出来，从而形成有声、有情、有节奏、有自我理解和加工的语言，朗读与读者自身的情感、认知、表现力有密切...