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刘龙贵富顺县古佛镇中石九年制学校【摘要】随着新课改理念的深入推进，初中数学既重视基础知识的传授与数学基本技能的提高，更重视学生思维方式的转变，以达到优化学生思维的目的。因此，在...

摘要：提问是课堂教学中常用的方法，既要求教师要对问题进行精心的设计，还要求教师能够根据课堂的变化灵活的应变，能够捕捉精彩的瞬间，获得良好的教学效果。初中数学教师应该结合具体学情...

山东省胶州市第十八中学山东青岛266300摘要：小组合作学习是指在课堂教学过程中，教师根据授课内容以及班级学生的学习特点，把学生按照组间同质和组内异质的原则分成若干小组，引导学...

（河南省安阳市第五中学）本文系安阳市基础教育教学研究室课题，课题名称：《通过初中数学基本型的变式探究促进学生深度学习的研究》课题编号：ayjky19033。爱上数学，可能只需要...

广西北海市合浦县闸口中学吴海峰【中图分类号】G633.7【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2014）02-0065-01一、教学背景对于全等三角形的研究，实际是平...

苏州工业园区青剑湖学校摘要：“数学知识无需学生终身铭记，但数学精神会激励终身，解题技能不需要终生掌握，但数学思维和文化品味却终身受益”。从这句话里，我们...

（广安市广安区井河镇初级中学校广安638007）一、教学前后对知识点的认识和理解本节课是在学习了三角形全等的定义及其性质的基础上进行的，主要的教学目标是使学生熟练掌握三角形全等...

——《相似三角形的性质》的教学感受任善龙摘要：九年级数学《相似形》的第五节相似三角形的性质的教学，以笔者的经验，通过联系三角形全等的性质来类比教学，更能...

设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场中学教师蒋婷点评：黑龙江省农垦红兴隆管理局八五二农场中学教师李琴课标要求及分析：《三角形全等的判定》与数学课程标准第三学段的二、图形与...

设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二初级中学教师张鹤来点评：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第二初级中学教师刘爽课标要求与分析《三角形全等的判定》于数学课程标准第三学段的二、图...

安徽省六安市裕安区路口初中王进志【摘要】：许多专家认为,阅读是从书中获得知识的过程,阅读是读者和书籍进行对话的过程,阅读也是主动学习的过程,有利于学生丰富自身的知识量。现在许多...

福建省永安市槐南初级中学366000摘要：随着课改的不断深入，教师越来越关注学生学科核心素养的培养。就数学学科而言，核心素养归根结底是要学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维分...

（湖北省秭归县归州镇初级中学，湖北省宜昌市443601）摘要：一道数学题可以涵盖很多知识点。当然，一道数学题的解法也有很多。在数学教学中，教师引导学生探究一道数学题的多种解法是...

柳州市滨江中学一、初中数学中考考试说明差异对比不同的省市对初中数学的要求会有一定的差异性，以广西柳州的数学中考为例，在柳州市2015年的中考说明中指出数学学科的初中毕业升学考试...

南京师范大学附属实验学校210023摘要：“全等三角形”的内容是初中阶段非常重要的几何知识，在这节课程知识学习前，由于已经有线段、角、相交线和平行线知识...

黑龙江省汤原县永发乡学校154700摘要：本文归纳了以往所学关于角和边的知识，提出解决全等三角形问题的基本思路，介绍了全等三角形问题中常用的作辅助线的方法和技巧。关键词：全等三...

湖北省咸丰县民族实验学校445600新形势下的初中数学课堂更需要“积累”、“积淀”、“提炼”与&ldqu...

徐天飞（云南省宣威市第一中学云南宣威655400）摘要：数学素养的培养是在数学教学的过程中形成的，丰富数学的教学手段提供了更多的素养培育环境，对其形成有重要意义。本文通过对自主...

设计者：黑龙江省农垦宝泉岭管理局新华农场中学教师李世双点评者：黑龙江省农垦宝泉岭管理局新华农场骨干教师徐红课标要求及分析：《三角形全等的判定》与数学课程标准第三学段的二图形与几...

刘春华湖北省公安县孟溪初级中学434300摘要：平面几何是初中数学的重要内容，对学生数学学习习惯的养成、数学兴趣的培养及数学能力的形成都有特别重要的意义。如何添加辅助线解决全等...