全纳教育论文

嬗变之路：美国STEM教育政策的历史演进与变迁逻辑*——基于支持联盟框架的研究视角周榕李世瑾（陕西师范大学教育学院，陕西西安710062）[摘要]支持联盟框架是透视政策行为过程...

阚丽[1]2004年在《加拿大特殊教育研究》文中认为本文综合运用历史法、文献法和比较法,依据大量资料对加拿大特殊教育的历史进行了追溯,并对其特殊教育现状及特点进行了分析研究,发现国内外对加拿大特殊教育的研究较为少见。尽管中加两国由于地理环境、文化历史背景、社会制度和发展过程不尽相同,但中、加两国均为...