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人文主义与工具理性的张力：国际组织在全球教育治理中的价值导向和政策实践*沈伟(华东师范大学国际与比较教育研究所，上海200062)摘要：国际组织在全球教育治理中扮着演越来越重要...
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联合国教科文组织参与全球教育治理的组织网络与对策思考*段世飞摘要：为顺利实现教育作为基本人权的根本目标和相对应的直接目标——教育思想的实验室、教育标准的制定者、教育信息的交流中...
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●教育国际化研究全球教育治理渗透：OECD教育政策的目的①——基于PISA测试文献的批判性分析马健生蔡娟（北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875）［摘要］通过对PI...
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●教育现代化研究《中国教育现代化2035》与全球可持续发展教育目标实现①顾明远，滕珺（北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875）［摘要］2019年初，中国政府发布《中...
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经合组织国际教育指标的演变及其全球教育治理功能丁瑞常(北京师范大学国际与比较教育研究院，北京100875)摘要：半个世纪以来，经合组织的国际教育指标研发工作经历了从教育数据的“...
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全球教育治理中的世界银行“知识银行”战略：发展、实施及局限*孔令帅李超然(上海师范大学国际与比较教育研究院上海200234)[摘要]在知识经济时代，知识已被认为是国际间交流、国...
