![英语学习中背景知识与试题类型对于区分不同听力水平的作用]()
严明[1]2012年在《基于体裁的商务英语话语能力研究：构念界定与测试开发》文中研究说明全国有600多所院校设立了商务英语专业或在英语专业中开设了商务英语方向，截至2012年，教育部已正式批准62所高校设立商务英语本科专业。商务英语测试开发和效度研究对于保证专业教学的有效性，改进专业教学质量和提高学...
![计算机技术在英文写作课中的应用]()
张永芳[1]2006年在《信息技术环境下大学英文写作教学模式研究》文中研究说明随着信息技术的发展,高校英语教学正在酝酿着一场新的变革,网络多媒体技术正在成为英语教学的崭新手段。大学英文写作作为大学英语教学中的薄弱部分应该受到关注和重视。本文首先总结分析了国内外英文写作教学的现状和信息技术在其中的应用...
![听写作为测试工具是否能有效地检测学生语言水平的差异]()
杨玉霞[1]2000年在《听写作为测试工具是否能有效地检测学生语言水平的差异》文中研究说明本文通过实证的方法研究了外语语言水平和听写成绩之间存在的关系以及听写作为一种测试手段在检测受试学生的不同语言水平时的有效性。文章对语言水平不同的学生在受试时采用的不同的信息处理方式也进行了阐述。作者在文章中提出...
![商务英语语篇的衔接与连贯]()
刘勇,刘伟臻,蔡志敏[1]2016年在《语篇衔接理论视角下的商务英语笔译》文中提出该文以语篇衔接与连贯理论为基础,研究了商务英语翻译目标语语篇的构建问题。作者从语篇衔接与连贯的视角,以语篇结构、信息传译、语境连贯和词汇语法四个方面为依据,探讨了商务英语翻译目标语语篇衔接的内在关联。根据对比分析语篇翻...
