少数民族非物质文化遗产的学校教育传承策略研究德纯田立君温国旗(齐齐哈尔大学教育与传媒学院,黑龙江齐齐哈尔161006)摘要:非物质文化遗产是不稳定的“活态文化”,需要通过学校教...
习近平教育思想理论与民族教育“边缘感”研究——以黔西南州为例吴昌明(兴义民族师范学院政治与历史学院,贵州兴义562400)摘要:少数民族教育中教育主体受历史因素、现实环境和对未...
后发型现代化视角下少数民族教育现代化的困境及对策田娟孙振东(西南大学西南民族教育与心理研究中心,重庆400715)摘要:我国少数民族教育现代化的实质是后发型教育现代化,必然受后...
少数民族教育发展中的教育致贫悖论问题——以四川省乌蒙山集中连片贫困地区为例赵颖(常州工学院,江苏常州213000)摘要:在当今少数民族教育发展中,“教育致贫”作为其中的典型案例...
老挝语言教育政策问题研究杨浩浩莫海文(广东岭南师范学院,广东湛江524048)摘要:语言教育政策在多民族、多语言国家中扮演着重要的角色,对教育和社会发展起到深远的影响。本文主要...
供给侧结构改革背景下云南少数民族教育发展①朱玉芹,邓绍艺,张敏(昆明冶金高等专科学校马克思主义学院,云南昆明650033)[摘要]供给侧结构性改革作为全面深化改革的重要举措,是...