少先队员论文

以名师工作室为依托，探究辅导员专业化发展路径芝罘区全国少先队名师工作室为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，培养造就更多的优秀少先队辅导员，芝罘区少工委以少先队名师工...

回首五十年前过“六一”邵维信李文五十年前，我在一处叫龙王庙的偏僻山村小学校读书。那时每年到了“六一”前夕，校长、老师都要组织五、六年级的学生外出野游过“六一”。有一年学校的五、...

健全日常激励体系，促进队员健康成长顾乐琼（宁波市四眼碶中学，浙江宁波）摘要：日常激励体系是指辅导员在日常校内生活中通过实施激励措施，激发少先队员某些方面的动机、鼓励其行为和有效...

立志向有梦想学先锋做先锋柯英(中国少先队学会副会长，编审，辅导员杂志原总编辑)在中国少先队建队70周年之际，习近平总书记代表党中央给全国亿万少先队员、广大少先队辅导员和少先队工...

动感秀场展我风采◇崔世军为进一步深化少先队改革，增强少先队组织的影响力、吸引力和凝聚力，提升少先队组织活力，增强少先队员的光荣感和组织归属感，我们在抓好“动感中队”创建的同时，...

从规范起步，以活动传承——义乌市稠州中学教育集团团队衔接工作纪实文｜义乌市稠州中学教育集团团委图｜组织共青团员、少先队员共同庆祝中华人民共和国成立70周年，开展“我和我的祖国”...

兼容并包，多元发展：构建义乌少先队国际融合教育文｜义乌市少工委图｜举办“骆宾王国际儿童诗词大赛”随着“一带一路”不断推进，作为中欧专列的桥头堡，义乌已经成为一座世界闻名的国际化...

少先队员的主体性缺失及解决策略许桂林早在儿童团时期，从“儿童们团结起来，学习做新中国的新主人”这类领导人题词或相关歌词中，就可以看出主体性思想的萌芽。20世纪80年代以来，上海...

身份认同：少先队政治社会化教育的关键魏默“人生的扣子从一开始就要扣好。”习近平总书记在2014年召开的中央民族工作会议上指出：“青少年时期是价值观、人生观和祖国观、民族观形成的...

论少先队组织教育的四个特征张先翱少年儿童的教育有四个支系统：学校教育、家庭教育、社会教育和少先队组织教育，其中学校教育居少年儿童教育的中心地位，少先队教育则是学校教育的得力助手...

论少先队劳动教育的历史经验和发展方向夏鹏翔崔露涵侯捷菲劳动教育是社会主义教育的本质特征，作为建设社会主义和共产主义的预备队—中国少年先锋队（以下简称“少先队”）而言，开展劳动教...

如何帮助少先队员树立光荣感？魏慈瑛“全童入队现实下少先队员的光荣感如何树立”，这是对少先队提出的战略性和时代性命题之一。何谓光荣感？笔者认为，光荣感是一种荣誉心理，是追求光荣名...

让红领巾成为每个孩子人生路上的精神坐标文｜团黄石市委习近平总书记说过：“做好关心下一代工作，关系中华民族伟大复兴。”作为党的助手和后备军，我们深知责任重大。近年来，团黄石市委以...

“行走的课堂”种下家国情怀的种子—以“城乡手拉手”打通少先队员学习“双向通道”AUTHOR文|团青田县委CAPTION图｜青田县“城乡手拉手·共圆中国梦”活动组织...

山东省乳山市黄山路学校264500为了进一步强化文明礼仪教育，引导少先队员知礼明行，乳山市黄山路学校少先队组织全体队员开展了“行为规范记心中，文明礼仪伴我行&rdq...

少先队员自主性培养的意义与对策张哲钰(内蒙古师范大学，内蒙古呼和浩特010000)摘要：现今社会，教育领域正经历着最深刻的变革，少先队也在不断发展。少先队是少先队员的组织，少先...

三点一线健全人格江苏省常熟市张桥中心小学高琴荷[摘要]培养少先队员健全人格将成为学校德育的重中之重，具体应以学校教育为主阵地，家庭与社会影响为辅助，最终构建少先队员内心自我要求...

帮孩子扣好人生第一粒扣子马屾一直以来，一年级新生入队格外受到学校、家长和新生的关注。但如果只是在建队日举办全体入队的活动，会导致学生对红领巾的珍惜程度和对少先队员身份的认知度减...

少先队活动与校外资源整合的实践与探索赵振环教育家皮亚杰说过：“儿童的认识全来源于活动。”少先队体验活动是依据少先队组织引导少先队员在实践中体验，在体验中成长的教育思想，充分发挥...

少先队工作的微环境建设研究陆欢少先队工作是学校教育工作的重要环节。如何开展少先队工作，使每个队员都能健康、全面发展，使队员在少先队活动中都能受到启发和鼓舞，从而能够更加主动地投...