生活中论文

任琴侠吉林省松原市宁江区建设小学138014摘要：小学科学教育主要为了给学生传授基础的科学知识，让学生用科学的眼光看待问题，通过实践生活了解科学的奥秘。学生在学习过程中了解科学...

广西南宁市上林县三里中心学校蓝仲华530500【摘要】：生活中处处有数学，教师要在深入了解学生实际的基础上，选取典型的生活资源，为学生学习探究数学知识提供观察、操作、实践的机会...

甘肃省武威市凉州区张义镇学区733000摘要：数学知识来源于生活又应用于生活，数学的学习离不开生活。特别是在小学数学教学中，教师只有将知识建立在学生的生活和已有经验之上，才能真...

湖北省竹溪县新洲镇中心学校442000新课改实施以来，语文教学领域确实出现了不少新气象，诸如教材多样化、学习方式大转变等等，然而“外荣中枯”、&ldqu...

山东省栖霞市观里中学265314《新课程标准》指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用于现实中，以体会数学在生活中的应用价值。&rd...

新疆沙湾县第一小学832100数学知识来源于生活，学好数学知识去解决实际生活中遇到的数学问题，这才是学数学的真实用意。其实数学问题就产生在生活中。比如说,购买商品，修房造屋，种...

辽宁鞍山岫岩岫光小学114300新课改实施后，学校里的教学研究气氛空前浓厚、虽说我们这是郊区，但课改的激情也不甘落后，可是由于郊区设施落后、学生知识面窄、资金不足、郊区教师外出...

山东省淄博市周村区王村中学255300新课程标准指出：数学教育应努力激发学生的学习情感，将数学与学生的生活、学习联系起来，学习有活力的活生生的数学。因此，我们应该从学生的生活经...

——《认识角》教学案例王艳丽湖北省秭归县实验小学443600一、背景与导读《认识角》是北师大版小学数学二年级下册第六单元《认识图形》的第一课时内容。这一...

肥城市湖屯镇初级中学于连坤我们的数学教学就应该联系生活、贴近生活，让学生熟知、亲近的生活数学走进学生视野，进入课堂，使之产生亲近感，变得具体、生动，诱发学生的内在知识潜能，使学...

山东省肥城市安驾庄镇初级中学张红新课改以来要求我们进行数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理...

湖南省宜章县第八中学黄名朗新《课程标准》中强调指出：“从学生已有的生活经验和知识出发，让学生亲自经历将实际型并进行解释与应用的过程”。既然数学来源于生活...

吉林省扶余市三骏乡第一中心小学131200数学就在我们每个人的身边，数学学习离不开现实生活。数学只有与生活紧密联系起来，它才可亲、可爱、富有无穷魅力。数学教学必须建立在学生主动...

贵州省仁怀市第二中学何应蛟创设问题情境是发现问题的先行组织者，学习者可通过情境使新旧知识产生，使所学知识保持迁移，是引导性的材料，使学生对知识理解提供背景，情境素材能帮助学习者...

盐城市毓龙路实验学校万中杰《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程，“强调从学生己有的生活经验出发，让学生亲身经历，将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用&rd...

江苏省泗洪育才实验学校223900摘要：数学知识的掌握，对于学生来说，往往会觉得枯燥，数学知识的教学，对于老师来说，往往会觉得乏味，但是如果教师能把数学问题融入生活，就会体验出...

内蒙古呼伦贝尔市扎兰屯繁荣小学162850美国教育家彼得·克莱思说：“学习的三大要素是接触，综合分析，实际参与。”数学学习与生活实践封闭的...

山东省青岛平度市东阁街道广州路小学266799一、数学语言运用生活化，从生活经验入手，调动课堂气氛随着教育改革的推进，学生的实践能力和创新精神，变得越来越重要。在数学课堂教学中...

摘要：小学生接触数学时间较短，对数学的概念认识不够清晰。而生活与每个人紧密相关，教学中融入生活元素，能够让学生对数学的了解更直观。关键词：生活元素；小学；数学教学观察生活可以发...

作者单位：常州市第二十四中学天宁分校〔摘要〕学生的作文创作从本质上说应该是学生内在情感的真实抒发，学生思想的真实外现，学生人格的真实体现。但在实际的作文教学中，我们却发现，学生...