生物学论文

摘要：大自然的神奇之处就是孕育了世界万物，向我们展示了生活环境的多元化和生物个体的多样化，它让我们赖以生存的世界变得更加丰富多彩。高中是学生认知生物学，学习和探究生物学深层知识...

摘要“生命观念”是最具生物特色的生物学核心素养，因此生命观念的培养有着举足轻重的地位与意义。通过对200名高中一线教师在教学中践行生命观念的现状进行调查...

摘要：生物新课程标准以生物学科素养为灵魂，培养学生解决问题和创新实践意识。作为理性思维中模型与构建，具有跨学科性，整合性，创造性。与STEM(科学、技术、工程学和数学)有天然的...

西安高新第三中学陕西省西安市710065摘要：现阶段，随着社会的发展，我国的高中生物教育教学的发展也有了很大的进步。生物学知识是历代生物学家通过观察现实生活中的生命现象，设计科...

烟台东诚药业股份有限公司山东烟台264000摘要：生命科学是一门典型的实验类学科，生命活动、生命现象的认识均从实验中总结出来。科研与教学关系常处于一种非此即彼的状态，科教融合是...

摘要：生物学是与我们生命息息相关的自然科学，也是我们提升生命质量的知识指南。学好生物学，不仅仅是为了应对升学考试，更是为了提升我们生命的质量，为追求幸福快乐的人生奠定物质基础。...

摘要通过创设情境，将生物学科核心素养有机地融合到课堂教学中。把握生物学科核心素养的内涵，找到教学情境创设效果的影响因素并研究出与之相对应的策略，将生物学科核心素养充分体现在课堂...

摘要：传统生物教学中，教师的教学方式是以讲授为主，学生接受的灌输式学习为主，不利于学生对生物知识的接受与吸收。课堂教学是教学的基本形式，高质量、高效率的课堂教学是促进有效学习的...

摘要：在初中生物课堂上，教师要有意识地培养学生的学习能力。并且，教师要指导学生掌握学习的方法和技巧，设计相应的情境，营造分析、思考和探究的氛围，挖掘学生的潜力，帮助学生掌握自主...

摘要：高效课堂的重点特征在于在规定的授课时段，完成既定的知识目标传授的同时，也使得学生在课堂学会，而不是利用下课时间补课，同时，老师也能确保课程的进度得到完成，减轻学生的课后负...

摘要：生物教学要向生活中寻找素材，灵活应用教学方法组织丰富的课堂形式，让学生真正参与到课堂活动中关键字：生物活来源课堂组织评价“活”：是指生活、灵活。利...

福建省安溪铭选中学林燕香362400摘要：随着新课程改革的深入，教育研究者在教育研究与实践中取得了许多研究成果，其中，深度学习便是在众多研究成果中备受教育研究者重视的成果之一。...

陕西省丹凤中学刘轶内容提要建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助,利用必要的学习资料，通过意义建...

高山广西来宾市金秀县头排初级中学545700摘要：于实际的生物教学中如果能巧妙地运用一些诗词进行教学，不仅能激发学生的学习兴趣、启迪思维、深化知识，又能陶冶学生的情操、提高素质...

河北省临西县第二中学（054900）张新权【摘要】在新课改的实施过程中，生物教师更需要根据学科特点、学生特点，体现生物学科的特点，因地制宜地运用多种课堂教学手段，实施个性化、人...

贵州省贵阳市第二十二中学黄静【摘要】生物这门课程是研究生命现象和生物活动规律的一门学科，要想学好这门课程，必须要正确地了解身体，学习人与环境之间的关系，不要盲目地去死记硬背，要...

贵州省六盘水市第六中学张雄【中图分类号】G203.20【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2014）04-0103-01随着生物科学日新月异，教育心理学理论不断推陈...

李兰敏初中生物课程标准明确指出生物课程要着眼于学生的发展，使学生获得终生学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。如果学生不积极主动地参与、体验学习过程，是不可能达到上述要求的。只有调...

由建勇山东省滨州市惠民县麻店镇中学251705随着社会以及教育的发展，生物学科在初中教学中占据的地位越来越明显，因为生物知识的掌握对于学生的发展至关重要。因此，我们应顺应时代，...

郁恺江苏省苏州市江苏省黄埭中学215143摘要：生物学情境试题能够很好地考查学生运用知识解决实际问题的能力，对文字、图表中生物学信息的理解表达能力，以及学生搜集、加工、处理、转...