生字论文

潘燕焕岑溪市第三小学543200【摘要】兴趣是最好的老师，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会乐于阅读，从而感受到阅读的乐趣。但是对于大多数刚刚入学的一年级孩子，在识字方...

【摘要】：作为培养人才的教师，要想方设法地通过多种渠道去培养学生，更要用新的教学理念去打动学习，拨动学习的心弦，让学生心悦诚服地去“读书”。【关键词】：...

【摘要】：现代教育从单纯的师教生听的教学方式变成了生生互动、师生互动的格局，单调的一根粉笔一块黑板加入了多媒体并用的行列。【关键字】：小学语文；信息技术；结合；多媒体网络技术运...

黄爱珍瑞安市塘下镇罗凤第二小学摘要：字词教学在低段语文教学中是重点。近年来，各种字词教学方法不断涌现，理论层出不穷。然而，识字教学中存在的低效率现象仍未得到根本性的改变。关键词...

湖北省南漳县城关镇中心学校441500摘要：识字是学习文化的起点，是阅读写作的基础，是低年级的教学重点也是难点。如何调动学生的积极性，让学生在快乐中识字？在信息时代的今天，识字...

刘静摘要：随着教学改革的不断深入，小学基础教育越来越受到人们的重视。识字教学是小学基础教学内容的重要部分，教学中发现不少孩子的课堂识字存有“假会现象”。...

张瑞秋（河北省保定市徐水区大因镇南白塔小学河北保定072550）摘要：随着教学改革的不断进行，多媒体在提高小学语文教学质量方面发挥着越来越重要的作用。在小学语文的教学过程中，合...

何燕燕（乌市第107中学新疆乌鲁木齐831400）摘要：识字是低段教学重点，而识字量大，教学中进行随文识字，识字与读文相结合，使识字更有效。其最大特点就是“字不离词...

陈艳（乌鲁木齐市第119小学新疆乌鲁木齐830000）摘要：识字写字教育在我国教育史上历来占有重要地位，人们甚至把孩子受教育说成“去识字”，认识是从感性...

肖艳君四川省遂宁市船山区晓兰希望小学629000【摘要】随着课堂教学改革的逐步深入，多媒体越来越受到广大小学语文教师的青睐，其融音频、视频为一体的功能，给课堂创设了具体的情境，...

吴艳湖北省利川市都亭第一小学445400【摘要】从整个教学设计过程看，教学目标是整个教学活动的起点和归宿，它直接决定教学的发展方向和质量。本文分析了教学目标设计的误区，并提出了...

王巍娥湖南省衡阳县洪市镇印山小学421200【摘要】作为小学语文低年级段重点教学内容之一，识字教学必须得到高度重视，因为它是学生形成书面阅读和写作能力的基础。在识字教学中，教师...

山东省邹平县黄山实验小学256200小学语文低段要求学生认识的字构形简单，是生活中经常用到的字，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分。中段要求认识的字在生活中出现的概率...

——浅谈小学课堂教学模式的变换刘晓红聂萍湖北省枣阳市太平镇一中441206我带领语文老师建设我校语文课堂教学模式，经过一学年的不断努力探索和实践，逐渐在...

【摘要】小学语文是建立在识字与写字教学的基础之上的教学，只有在会"听、说、读、写"之后，小学生才能学会阅读与写作，才能真正开始语文的学习。识字、写字是阅读和...

潍坊市北海双语学校山东潍坊261000摘要：《语文课程标准》中指出：小学低年级（1-2年级）认识常用汉字1600-1800个，学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。因此识字是低年...

新疆巴州和静县第一小学841300摘要：在小学语文低年级的识字教学中，教师应开创新的识字方法、运用多种途径激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性。并教给学生识字方法，...

陈薇四川省绵阳市安州区河清镇小学622650【摘要】汉字是我们中华民族的瑰宝，识字教学也一直都受到大家的重视。在小学低段的识字教学中，学生的识字量大、年龄较小，认知理解较弱，给...

茸杰四川省阿坝藏族羌族自治州黑水县红岩寄宿制小学623500【摘要】低年级是学生识字的最重要阶段，识字是小学语文教学的重点，更是小学低年级阶段教学的重中之重。文章就小学低年级语...

——以“部编本”一下识字单元为例查建华重庆市涪陵城区实验小学校408000摘要：识字教学在小学语文低段教学中是非常重要的。识字、...