师范生论文

基于专业认证的西部高校师范生培养模式改革探究洪静/西藏大学文学院摘要：随着国家对教育投入力度的逐年增加，西部地区基础教育质量显著提升。教师队伍作为引领基础教育水平不断提升的中坚...

师范类院校生物学野外实习开展人文教育的探索吴凤英，植子伦，何英姿（南宁师范大学，广西南宁530001）摘要：生物学野外实习是师范类生物学教学实践的一部分，师范生是基础教育的希望...

师范生顶岗实习的角色转换与角色冲突*李政周世厚（渤海大学教育科学学院）［摘要］从社会角色理论视角出发对师范生顶岗实习的角色转换与角色冲突进行研究，采用访谈分析法得出师范生在顶岗...

对师范生教师职业技能养成的思考袁东华（吉首大学）［摘要］师范生的教师职业技能对师范生至关重要，必须在师范生进入大学校门的那一刻起就加以引导、培养，让每一个师范学生明白需要哪些技...

地方院校五年制师范生职业认同的现状调查及其对策王黎华(上饶幼儿师范高等专科学校，江西上饶，334000)[摘要]为了了解地方院校五年制师范生的职业认同状况，本研究采用《师范生职...

思想政治教育专业师范生教学技能培养策略研究□张晖张梅王彩云摘要：教学技能是师范生未来从事教育教学活动必须具备的技巧和能力。文章以济南大学思想政治教育专业为例，针对政治专业师范生...

从分工到协同：师范生教学实践能力培养路径突破廖月婷(广西师范大学教育学部，广西桂林，541006)[摘要]提高师范生培养质量是提升教师队伍水平的有效路径之一。教学实践能力是师范...

协同育人理念下师范生教学实践能力培养的再定位游晶晶，曹桂磊，李响，夏敏(广西师范大学教育学部，广西桂林，541006)[摘要]高素质的师范生是优秀中小学教师队伍的后备军。教学实...

师范生公民基本道德意识培养的意义和路径曹建玲（西安文理学院，陕西西安710000）摘要：师范生公民基本道德意识的培养，间接影响着祖国下一代基本道德意识的养成。文章研究了师范生公...

师范生科学学科核心素养培育现状探析——以吉首大学师范学院为例符智荣李雪峰（吉首大学师范学院湖南·吉首416000）摘要师范生的科学学科核心素养是师范生今后从事小学...

地方高师院校集中实习的现状与对策研究宋明霞/通化师范学院摘要：集中实习是地方高师院校最为普遍的实习途径，其主要功能是培养学生的教学能力，提升自身的综合素质。本文以地方高师院校的...

物理师范生投入学习的创新教学研究与实验*郑渊方（福建师范大学物理与能源学院）［摘要］本研究以物理师范生力学专业课教学为例，研究专业课教学与基础教育研究成果相结合的一些教学策略对...

以仪式活动增强师范生责任感和使命感孙艳梅摘要：师范生作为即将走向教育工作岗位的群体，他们肩负着教育未来祖国栋梁的重担，他们的言行举止对下一代都有重要影响。其中，责任感以及使命感...

教师资格制度改革：效率与公平的选择李朦胡志坚(聊城大学教育科学学院，山东聊城252000)摘要：教师教育与教师资格制度的历史表明了二者存在和发展的必要性与重要性。教师资格统一考...

建设教育发展第一资源文/山东省教育厅教师工作处山东坚持把教师作为教育发展的第一资源，持续改革创新，提升教师专业能力，推进管理体制改革，提高教师待遇，教师队伍建设取得明显成效，改...

新时代师范生如何更好地成长为一名合格教师刘静静延安大学摘要：在这个日新月异的时代背景下，科学技术快速发展。城市以及城市中生活的人们都不得不加快前进的脚步，跟上时代大发展的浪潮。...

师范生视域下儒家“信”思想的教育价值及实现途径研究袁晓芳(宜春幼儿师范高等专科学校初等教育学院江西高安330899)摘要：目前，在当代师范生的教育过程中，儒家“信”思想有助于师...

三所高校师范生培养模式及其引发的启示*郎妍赵永勤吕珍（西华师范大学教师教育学院）［摘要］教师教育是教育事业的“工作母机”。当前，我国师范生培养以北京师范大学、华东师范大学、东北...

【教师建设】高校师范生教师职业素质培养路径探析陈瑞（贵州师范大学教师教育学院，贵州贵阳550014）摘要：高校对教师人才的培养必须突破传统教育模式的局限，结合真实课堂的需要，从...

小学全科师范生微型教研组实训模式的探索与实践任家熠（重庆第二师范学院教师教育学院，重庆）摘要：以重庆第二师范学院小学全科师范生微型教研组实训模式的探索与实践为例，阐述了在以“下...