师范生论文

教师资格“国考”下的师范生教学技能训练探究冯冰清（广东省外语艺术职业学院基础教育学院，广东广州510507）[摘要]在教师资格“国考”中，教学技能考试比例在笔试和面试中都有所增...

核心素养时代师范生实践性知识生成研究——以汉语言文学(师范)专业为例梅培军a,b(a.南京师范大学泰州学院,泰州225300;b.南京师范大学教育科学学院,南京210097)摘...

教师资格证国考背景下师范生实践教学体系建设研究侯宏皎（河南科技学院，河南新乡453003）摘要：随着教师资格证“国考”的全面实施，师范生面临的竞争压力越来越大。本文从学校、教师...

地方高校师范生教育教学实践能力的培养研究——以玉林师范学院为例*苏美莉，王俊璎，杨晨，莫志虹（玉林师范学院，广西玉林537000）摘要：目前地方高校师范生教育实践能力的培养中存...

师范生职业认同影响因素的案例分析胡维芳（江苏理工学院教育学院，江苏常州213001）摘要：师范生职业认同是师范生对未来从事的教师职业的肯定性评价。通过案例分析发现，在师范生职业...

“卓越教师培养计划2.0”背景下地方高师师范生师德养成对策文/太原师范学院贾卫红2018年10月10日，教育部印发了《关于实施卓越教师培养计划2.0的意见》，并明确提出要全面开...

多元智能理论视角下的师范教育人才培养模式李丽程君红张鸽（运城师范高等专科学校，山西运城044000）摘要：多元智能理论是符合教师素质需求的师范教育模式的理论基础。帮助师范生形成...

学科教学论与学科某专业课程联合教学模式探究*◆李曼孙悦超李明圣廖聪摘要针对师范类院校学科教学论课程的困境，提出学科教学论与学科某专业课程联合教学模式，其实施导向包括职业能力培养...

在教师资格证国考背景下师范生专业技能的培养涂歆（九江职业大学，江西九江332000）［摘要］师范生专业技能的培养是学生职前教育的一项重要工作，直接影响着学生的入职以及职后的适应...

师范生教学技能与职业素养培养策略刘伟强①陈文①王湘君②蔡汝政①张聪聪①①海南热带海洋学院理学院②海南热带海洋学院水产与生命学院教育是人类发展的内在驱动力，教育的发展离不开教师，...

高师院校师范生教师职业道德教育改革实践陈旭生a,b，刘党英a，李为华a,b(信阳师范学院a.计算机与信息技术学院；b.河南省教育大数据分析与应用重点实验室，河南信阳464000...

生物科学（师范）专业研究性教学实践与成效熊飞，潘志明，黄金林，葛才林，吴晓霞，陈刚，余徐润（扬州大学生物科学与技术学院，江苏扬州225009）摘要：在推进生物科学（师范）专业研...

师范生从业技能大赛视阈下实践能力培养策略*◆孙文华丛竹馨王贵栋摘要师范生从业技能大赛是师范生实践能力培养的有力抓手，也是教师教育培养质量的重要检验标尺。师范生从业技能大赛视阈下...

新时代下师范生师德养成教育路径探究赵秋爽(泉州幼儿师范高等专科学校，福建泉州362000)摘要：师德是教师的核心职业素养，加强师范生师德养成教育是培育社会主义核心价值观的必然要...

社会主义核心价值观引领学前教育专业师范生的师德培养朱成菊邹升柳（琼台师范学院，海南海口571127）摘要：社会主义核心价值观在师德师风建设过程中发挥着重要的价值引领作用，幼师的...

增强师范生对教师角色新认知的措施李慧慧梁煌君（岭南师范学院法政学院，湛江524048）[摘要]在教育的发展过程中，师范生作为一个重要的角色，一直扮演着不可替代的角色。因此，本文...

方言区师范生普通话培训与职业技能调查研究——以渭南师范学院方言区师范生普通话培训为例曾京玲(渭南师范学院教务处，陕西渭南714099)摘要:普通话水平是影响方言区师范生专业技能...

基于沉浸理论的高校师范生教育游戏设计能力培养研究丁敏(淮北师范大学教育学院，安徽淮北235000)摘要：随着教师专业化水平的不断提升，日常课堂教学对高校师范生教学能力的要求也在...

教师资格认证国考制度下师范生专业使命感的异化姜亚洲（绍兴文理学院教师教育学院）［摘要］为了提高教育质量，我国于2015年开始全面实施教师资格认证国考制度。然而这一制度的实施却带...

地方本科院校师范新生数学技能水平调查*周宇剑黄如程摘要：地方本科院校师范新生数学技能水平整体偏低。运算技能与合情推理技能水平无显著性性别差异，演绎推理技能水平存在性别差异。提升...