诗人论文

姚胜源湖北省咸丰县活龙坪乡新田坝小学445600诗歌是我国灿烂文化遗产中的瑰宝，是开发智力和学习语言文字的丰富资源。它们有的描绘祖国的壮丽山河；有的勾画优美迷人的自然风光；有的...

□杜艳红〔摘要〕古诗是我国文学史上的一个重要篇章，是一份宝贵灿烂的民族文化遗产。通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会，学习古人语言中有生命的东西，发展他们的形象思维能力和...

管金梅广州黄埔造船厂技工学校510715摘要：本文重点讨论了山水诗在盛唐的特点，结合该时期代表诗人山水诗的典型作品，将这一时期的山水诗特点和诗人的写作风格加以简单的描述。关键词...

（宣汉县东乡镇东南中心校宣汉636150）【摘要】：朱光潜先生说“诗比别类文学更严谨、更纯粹、更精微，一切纯文学都有诗的特质”，这可能就是现行(人教版)...

——诗词赏析之景与情的和谐统一吴茜江苏南京市临江高级中学211102对于一首诗，其中所蕴含的思想感情，无论是对于诗人还是对于读诗的人都是极其重要的。情是...

陆曼摘要：我国古典诗词意境优美、语言凝练、形象鲜明、感情丰富，是文苑中的一枝奇葩，哺育了一代又一代的学者文人。在中学阶段能初步理解、鉴赏、评价古典诗词应成为学生必备的语文素养。...

李新蕊山东省招远市魁星路小学265400古诗是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是文学作品中色彩鲜艳、香气浓郁的花朵，是诗人用涌泉一般的激情浇灌而成的，那些脍灸人口的佳句名诗意...

王功贤广西百色市右江区拉域小学533000摘要：文章从诗歌诵读的美育教学策略、激发想象的美育教学策略、提高悟性的教学策略三个方面简述新课标下诗歌美育教学的策略。关键词：新课标诗...

——从《江雪》浅谈课堂教学的有效性◆安福强甘肃省积石山县吹麻滩中学731700《语文课程标准》指出：“阅读诗歌，要大体把握诗意，想象诗歌描述...

◆王黎黎滁州城市职业学院233100摘要：古今中外，我们所学过和接触的诗歌数不胜数，不计其数，类型多种多样，纷繁复杂。我们可能也意识到，在不同的背景下，诗歌的风格也有所不同。那...

周银德甘肃省平凉市华亭一中744100【课前准备】准备好《再别康桥》的朗读磁带及相应媒体。【教学目标】1.感知《再别康桥》的诗意美、音乐美、建筑美、绘画美；2.学会新诗的鉴赏方...

胡雪容摘要：古诗言简意骇，在中国文坛上独树一帜。它寓意深刻，耐人寻味，学习、诵读一定数量的古诗，有利于陶冶情操，提高人的修养，丰富人的情感；有利于培养对语言感知、理解和想象的能...

陈杨新疆额敏县第一中学834600摘要：月亮是中国古典诗歌中最为常见的意象之一。在唐诗宋词中，我们可以清楚地看到中国人特别是诗人对月亮有一种独特的情感，他们对月的惊叹和对月的深...

卢卫敏河北省文安县大留镇中学065800培养学生对古诗词意境的鉴赏能力是赏析古诗词的核心内容。意境是指作品达到的艺术境界，是作者内在思想感情和外在生活图景的和谐统一。领悟古诗词...

AStudyof“ToWakenanOldLady”fromthePerspectiveofCognitivePoetics□袁渊泉〔摘要〕《唤醒老妇人...

邵士峰山东省临沂市兰山区汪沟镇中心小学273408一、古诗的魅力所在一首古诗，寥寥数十字，短短几句，诗人就会描绘出一种意境，或借景抒情，或借物喻理。在古诗的世界里，忽而气势磅礴...

王庆祝福建省南安市第三中学362305意象，作为诗歌的基本元素，它有如“精灵”一般，在诗歌中到处出现它的影子。我们知道，“意象”...

朱绍贤甘肃省兰州市第三十一中学730097摘要：本文既指出了我国古诗词教学的现状，又结合当前语文教学中审美教育的要求，探寻在语文教学中渗透审美教育的有效策略，为当前及今后古诗词...

廖涛鹰江西省赣南师院附中341000《雨巷》是戴望舒的成名作和早期的代表作，它使之获得了“雨巷诗人”的称号。叶圣陶曾给予这首诗高度的评价，称赞它&ldq...

宋秀玲黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔161000摘要：七十年代末八十年代初兴起的朦胧诗是新时期文学觉醒的先声，在创作手法和主题思想方面都表现出强烈的先锋意识。它肯定人的自...