![浅谈聋校语文有效课堂论文_梁琼]()
恩施市特殊教育学校湖北恩施445000从事聋教语文教学也有20几年了，如何进行有效的语文教学，我一直都在思考。我认为有效教学的核心就是教学后学生的收获，也就是说通过老师的教学之...
![浅谈学生成就班主任的职业幸福论文_陈丽华 朱桂芝]()
淄博市特殊教育中心山东淄博255000魏书生曾说过：“不做班主任的教师不是完整的教师。”不当班主任，青年教师就不能迅速地成长为真正意义上的教师，就不能真...
![聋生情绪特点及控制教育干预研究论文_廖林梅]()
廖林梅广东省云浮市特殊教育学校摘要：聋生的情绪发展有其自身独特的特点，而且都与因听力障碍的客观存在导致其成长环境的特殊性密不可分。近年以来教育工作者逐渐深入研究聋生的情绪特点，...
![多媒体在听障英语教学中的有效应用论文_周琳]()
周琳衢州市特殊教育学校【摘要】多媒体教学在特殊教育的推广，给听障生打开了一扇多彩的窗户，通过媒体互动、媒体反馈、动静结合等方式弥补他们在听觉方面的缺陷，提高了他们学习的兴趣，丰...
![手语诵读在聋校中学古诗词教学中的有效指导策略论文_曲亚迪]()
（北京市健翔学校（牡丹园校区），100191）本文系北京市海淀区教育科学“十三五”规划重点关注课题“聋校中学古典诗词手语诵读的行动研究&rd...
![职校听障学生手语和汉语“双语”教学及应用优化初探论文_谢华柏 易美华]()
湖南省特教中等专业学校湖南长沙410119摘要：本文从职校听障学生的角度出发，针对优化听障学生“双语”教学的教学方法、一般规律及其在学科教学中的应用展开...
![优化教学语言 提高职校听障学生课堂教学实效论文_潘正方]()
湖南省特教中等专业学校湖南长沙410119摘要：教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁，教师语言表达能力的高低，往往直接影响着学生的学习效果。面对职校基础参差不齐...
![体态语言在英语课堂教学中的运用论文_李雪]()
辽宁省朝阳县第一初级中学122000摘要：在英语课堂教学中，教师的体态语言是交流师生感情、沟通知识信息的另一种重要语言。教师的体态语言伴随着教学全过程，成为另一种感性的，潜移默...
![手语在聋哑患者就医中医患沟通应用探讨论文_张勤]()
张勤武汉市中西医结合医院介入科湖北武汉430000【摘要】聋哑患者由于听觉传导发生器质性或功能性病变导致严重的听力减退或听力损害，导致听觉功能和语言功能部分或全部丧失，失去了听...
![聋校学生语文生活化教学实践策略探讨论文_范芙蓉]()
四川省南充市特殊教育学校637000摘要：坚持用生活化的理念指导我们的教育教学，可以激发聋生学习语言的兴趣和主动性，提高聋生的思维和语言表达能力，而且也能促进聋生沟通交往等整体...
![听障大学生英语书面表达的错误分析论文_丁祖保 李瑞 王佳琪 庞东山]()
南京特殊教育师范学院语言学院江苏南京210038摘要：团队通过数据采集和错误分析发现听障大学生在学习英语的过程中会出现与普通学生不同的书面表达错误，据此总结出听障大学生英语表达...
![聋生舞蹈社团实践研究—以贵阳市盲聋哑学校为例论文_周绍光]()
周绍光贵阳市盲聋哑学校【摘要】“世界上从不缺少美，只是缺少善于发现美的眼睛”。律动课是专门针对聋生的特殊性而设立的一门重要学科，而通过聋生舞蹈社团培训教...
