书面语论文

闫晓影黑龙江省齐齐哈尔市龙江县第一小学【摘要】小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但是对于低年级的儿童来说，此时的书面...

摘要：识字是小学语文教学中的重要组成部分，对于小学生而言，识字学习不仅是重要的学习任务，也是学生学习其他学科的工具，因此高质量的开展识字教学至为重要。但是很显然在以往的小学语文...

崔桂荣山东省青岛平度市特教中心266700摘要：当今社会，计算机网络渗透到人们生活的方方面面，微博、微信、QQ、论坛、博客、个人空间等网上交流平台，充分利用书面语，克服了聋生口...

贵州省罗甸县沫阳中学韦光磊【摘要】近年来，随着应试教育的素质教育化的转化，初中英语教法也在日益改革和创新。以培养学生实际运用能力为主的听说训练越来越受到教师的普遍关注，学生的英...

河北省临西县第一中学（054900）宋子君【摘要】从对语言的认知过程来看，人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话，即学习英语口语，而中国的英语学习者大多数都是通过...

黑龙江省虎林市东方红林业局中学158402摘要：语文的学习，归根到底是语言的学习。人们使用语言的能力（包括外语的能力）主要不是通过学习获得的，而是习得的。语言学习的这种习得性规...

（四川省渠县中学渠县635200）【摘要】本文根据目前笔者所教班级观察和实验分析所得，提出了在农村普通高中英语教学中注重基础词汇和阅读与完形高频词汇的长期反复刺激；注重熟词量对...

林素玲福建泉州市安溪县明德特殊教育学校362400摘要：课文复述既能提高聋生的逻辑思维能力，又能帮助聋生建立手语与书面语之间的联系，促进他们的语言表达能力。本文从复述的意义、训...

〔摘要〕本文通过分析研究搜集的数据及资料，对民族地区小学习作教学的各种因素进行了全方位的分析和研究，从区域习作教学现状入手，分析现行课标，提出科学正确看待少数民族语言和汉语言发...

吉林省前郭县达里巴乡中心小学131116语言是思维的物质外壳。说话的训练不仅能提高人的表达能力，为交流、合作提供保证，而且能提高人的思维能力。口语交际是小学生必备的基本能力，然...

——与中小学语文教师谈教学语言的吸引力王文俐四川省简阳市教师进修学校641400语言是教师传授知识、传递信息的主要手段，课堂教学离不开语言，即口语、书面...

山东省枣庄市山亭区城头镇前大宫小学277000摘要:作文创新性教育的目标在于引发学生进行积极性思维，用新方式表达新思想。小学生作文的创新性需要教师的积极引导，需要教师从课内读写...

天津外国语大学研究生院??天津300204摘要：文章拟对“代”“料”“费”接尾词的常用词汇的使用情况进行...

甘肃省临夏回族自治州积石山县银川学区胡李小学731700小学生作文中普遍存在着无话可说、无处落笔的现象，即使写出来，也难免有内容空洞、叙事无序、千篇一律甚至照抄例文的毛病。为克...

–––以“在在”为例马玉虹暨南大学摘要：现代汉语的书面语词汇在实际的使用过程中并不常见，取而代之的是更为通俗易懂的用...

广州市越秀区东山培正小学广东广州510000内容提要：在低段教学中只抓识字是远远不够的。汉字积累的同时要发展孩子的语言表达能力。小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段，是中小学作...

“水污染”新闻报道中的口语和书面语语码转换——以《中国日报》和《搜狐新闻》(2013—2017)为例项蕴华，刘贻珍(吉林大学外国语学院，长春130012)摘要：当前，中国水污染...

标准中标点符号用法焦秋英（中国质量标准出版传媒有限公司/中国标准出版社）/编标点符号是辅助文字表达语言的符号，是书面语的有机组成部分，不仅具有表示停顿、语气，以及标示某些成分（...

汉语口语和书面语叙事语篇的人物指称对比研究杨彦宝1，牛慧芳2(1.河南师范大学，河南新乡453007；2.河南科技学院，河南新乡453003)摘要：人物指称是指语篇中指代人或物...

苏州工业园区青剑湖学校佘慧慧摘要：小学中高年级学生在对英语进行学习时，要求具备简单的英语书面表达能力，写作是英语综合能力的体现，只有具备一定量的英语词汇和熟练地掌握相关的英语语...