摘要:语文教材每篇课文都配有图画,在教学中巧用插图,找准插图与语文知识间的结合点,把知识的学习与插图的理解结合起来,进而提高学生的口头表达能力。关键词:课文插图;训练;口头表达...
四川省甘孜州泸定县泸桥镇中心小学626100对于小学生来说,如果他们知道说话训练就是说自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,说话训练已经走上了正路;如果他们有丰富多彩...
山东省青岛市黄岛区泊里中心幼儿园266409美国心理学家加德纳之所以将语言智力列为其他六种智力(音乐智力、逻辑智力、空间智力、身体运动智力、内省智力和人际智力)之首,是因为&l...
朱晏民青海省西宁市五一学校810006摘要:本文试就当前存在的学生“说话难”的问题进行一些初步的分析和研究,并归结出让学生“开口&rdquo...
宋学英湖北省巴东县茶店子镇中心幼儿园444315对于刚上一年级的小学生来说,抽象思维尚未形成,要他们完整地口述一件事或把自己想说的话表达出来,是件困难的事儿。为了培养学生良好的...
陕西省延安市子长县冯家屯小学717399摘要:在越来越注重素质教育的今天,如何全面有效地推进小学语文教学能力的培养成为一个重要的课题。本文就从听、说、读、写四个方面来引发对教学...
四川省邻水县护邻乡中心学校638515语文教学的主要目标任务应是培养学生的听、说、读、写、译(古诗)能力。然而长期以来,在具体教学的活动中,我们只注重了读、写,而忽略了听、说、...
江西省赣州市安远县天心中心小学341000摘要:语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力,这就要求语文必须把读书训练摆在第一位,既要提高读书的数量,更应提高其质量。文章贵在...
山东省淄博市张店大张学校255000随着社会的不断进步,人们之间的相互交流越来越重要。口语交际作为一种课型,它与过去的听话、说话练习的本质区别在于:听说练习一般是个体进行单一能...
高清艳甘肃省靖远县大芦乡庄口小学730618一、口语交际的特点口语交际与听说相比有较大的差异,主要表现在:1.听话说话常是单方面的,口语交际是双向互动原来的听说训练都是一人说众...
张艳(四川省米易县湾丘彝族乡中心学校四川攀枝花617200)【摘要】提升学生说话能力是语文教育的一大重任,作为一名小学语文教师,作者感触颇深,特结合自身多年教学经验,同时积极借...
〔摘要〕小学低年级的说话训练贵在实践,我们要遵循儿童的心理特点和语言学习的规律,采取灵活多样的方式,激发学生的说话兴趣,课内、课外相结合,就一定能收到良好的教学效果。〔关键词〕...
长岛县北长山中心小学山东长岛265800摘要:结合小学生生动活泼以及好动的特点,并基于新课改的要求,可在小学语文教学中进行互动式教学,让小学生在快乐中学习。本文探讨了基于快乐学...
山东省潍坊市精神卫生中心一、案例分析李某,女性,26岁,未婚,某企业职员,体态正常,既往无重大躯体疾病史,无家族精神病史。自幼身体健康,未患过严重疾病。独生女,从小性格内向,怕...
山东省栖霞市经济开发区中心小学265300现在的小学生对作文普遍存在恐惧心理,一提到作文脑子就一片空白。如何培养学生写作的兴趣和自信,让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写,是新课程标...
摘要:叶圣陶先生说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停。”在作文教学中,教师需引导学生通过亲身体验,直接参与各种活动获...
幼儿时期是人生中的一个重要的基础阶段,它对塑造人格起决定性的作用,它决定一个人未来的方向。在这一阶段中,老师,扮演着非常重要的角色。如果我们的老师、我们的教育能够做到以人为本,...
吉林省扶余市永平乡第一中心小学131200语文教学中要特别注重学生“听、说、读、写”能力的培养。长期以来,在小学语文教学中一直存在着一个突出的弊端,这就...
广东省兴宁市南新小学514500培养小学生口语交际能力是素质教育和21世纪对高素质人才的需要。义务教育《语文课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力&...
江西省乐平市众埠中心小学333300《语文新课程标准》明确提出了义务教育阶段口语交际教学的总目标:使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表...