数学教师论文

孙敏（陕西省咸阳市淳化县润镇中心校711202）摘要：随者新课程改革的不断深化，小学数学教育作为基础教育学科，不仅要承担着强化学生数学知识的重担，还需要扮演学生创造力和创新意识...

摘要：核心素养的提出对小学数学教学改革实践具有重要作用，为了更好地在教学实践中渗透核心素养，提高课堂教学的有效性，需要教师找到数学教学中存在的问题，紧扣核心素养组织和实施教学活...

摘要：在小学阶段的基础课程教学中，数学占据了很重要的地位，小学数学教师教授学生数学知识不仅仅能够让学生拥有解决生活问题的能力，还能够为学生以后学习更高阶段的数学知识奠定坚实的基...

摘要：数学这一门学科，不论是在学习中还是在日常生活中，都占据着非常重要的地位。小学阶段的学生心智发展还不够成熟，抽象思维和逻辑思维相比成年人来说是比较差的，所以说，在对小学生进...

方波江苏省沭阳县耿圩中心小学江苏沭阳223664【摘要】生活情境在小学数学教学中的应用，可以帮助具有直观性思维的小学生在数学学习中更好地理解抽象性的数学知识，从而做到快速吸收和...

詹亚军喀什地区教师培训中心【摘要】在新课程背景下，小学数学教师的培训一方面需要注重与时俱进，不断改进自己的教育教学方法。另一方面，需要全方位提升教师的专业素养，让教师的教学方法...

林文冠靖西市武平镇大道中心小学广西百色533823【摘要】本文以小学数学教学中渗透数学思想的意义为切入点，展开具体分析，并以此为依据，提出在小学数学全过程教学中渗透数学思想、注...

李春霞新源县第一中学835800【摘要】基于分析高中数学教学中问题导学法的运用。首先分析出问题导学法在高中数学教学中运用的意义。其次分析出高中数学教学中运用问题导学法的有效策略...

朱云峰四川省巴中市巴州区第六小学【摘要】在小学数学教学中，数学知识较为抽象、复杂，学生理解难度较高，所以，为了可以提升学生数学知识学习成效，应该加强数学数感的培养，可以有意识地...

王洪奇湖南省邵阳市洞口县黄桥镇莲荷小学422314中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2020）04-147-01数学是学生学好其他一切...

摘要：小学数学教师如果只是知识的传递者和灌输者，那么他们所教出来的学生也只会成为知识的被动接收者，而不是知识的主动探索者和灵活运用者。面临这种现状，小学数学教师需要采取一定的措...

摘要：数学学科是小学阶段教育教学的主干学科和基础性学科，是小学生了解数学、学习数学知识和培养数学意识的开始，小学数学教师要认识到该阶段数学学习的价值所在，积极的结合该阶段小学生...

摘要：数学学科本身就和生活有着较强的关联性，而在数学课堂教学实施过程中合理的引入生活化的教学资源和教学案例等，有助于给予学生良好的数学学习体验，进而不断的激发学生的学习活力，助...

摘要：不同的教学方法具有不同的特点，也会带来不同的教学效果，小学数学教师要积极的对以往那种口授+板书的教学模式进行大刀阔斧的改进和完善，以进一步激发小学数学课堂教学活力，唤醒学...

摘要：小学生的身心还没有成熟，处于非常朦胧的阶段，学习习惯以及行为会时刻受到环境的影响，这样数学教师兼班主任，作为对学生的管理者以及重要引导者，要为学生传授数学方面的知识和技能...

摘要：在核心素养指导下，数学教师需要注重小学生的思想启蒙教育，在实际教学的过程中培养学生形成正确的文化观，从而端正学生的学习态度，规范学生的品质建设。鉴于此，本文主要就数学文化...

摘要：数学教师应该在素质教育指导下革新陈旧的教学理念与能力培养方式，重视借助多种教学方式打造更高层面的知识探究平台，鼓励班级学生对学科知识进行深度探究和实践运用。探究性学习为一...

摘要：目前学科融合教学模式逐渐的被应用到小数学课堂教学之中，小学数学教师要进一步强化对学科融合教学模式的研究和探索，积极的梳理问题，有效的总结经验，全面的把握学科融合教学模式的...

摘要:现代社会对教育越来越重视，但有一些学生在学习方面存在非常大的困难，这些学生就是每个班级都会存在的学困生，学困生是每个学校都普遍存在的学生，但是几乎很少有教师会重视这部分学...

摘要：小学阶段是学生构建数学知识体系的起始阶段，也是培养学生数学语言表达能力和提升数学学习能力的重要阶段，小学数学教师要全面的理解学好数学对于学生成长和提升的价值所在，进一步强...