数学知识论文

王建春山东省莱西市城南小学266600摘要：数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受生活的价值，才能使学生真正地理解数学，从而使他们从小更加热爱生活，热爱数学。关键词：数...

贵州省铜仁市沿河县民族小学吴志春565300【摘要】：在小学数学教学过程中教师应突出教学的本质，并充分关注学生的体验能力，让学生对学习数学产生感情，在学习过程中领悟到数学的价值...

陕西省扶风县法门高中李华平722200【摘要】：在高中数学课堂中不断渗透分类讨论的思想，在课后习题中加强分类讨论思想的深化和运用。这样才能帮助学生培养正确的分类讨论思想，使其在...

王丽芬甘肃省武威市凉州区张义镇中心学校733007教学就是让学生主动参与探究知识的过程，使学生的能力得到发展。那么，如何引导培养学生能力成了教师除授课之外的新课题。笔者就此浅谈...

徐小洁甘肃省白银市平川区第三中学730900近年来，我校实现了班班通，学校在此基础上进行了学科与信息技术的整合探索。要求我们数学教师在使用常规教学手段教学的同时，恰当利用信息技...

张茂林云南省保山市龙陵县第五中学678311摘要：数学的探究过程和方法论具有重要的教育价值，数学的概念原理体系只有和相应的探究过程及方法论结合起来，才能使学生的理智过程和整个精...

◆顾召花董玉艳山东省临沂市红旗小学276000数学本源于生活，生活中也处处有数学。《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有...

唐芳（四川省邻水县石永镇中心小学四川广安638500）【摘要】数学思想方法是数学知识的根源所在，是知识转化为能力的重要途径。数学思想方法不仅是新课改倡导的重要要求更是当今教育发...

◆于发亮山东省即墨市新兴中学266200摘要：近年来，我国初中数学教学质量得到了一定的提高和发展。为了迎合新课改实施的标准，使得数学课堂教学迎来了新的曙光。教师逐渐改变传统教学...

曲侠吉林省公主岭市怀德镇双榆树中心小学136123摘要：数学与生活密不可分，生活中的诸多问题都需要数学来解决。而数学作为一门自然科学，学习数学的最终目的是解决实际生活问题，指导...

黄蓓江西省赣县城关第四小学341100数学源于生活，又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识，处理实际问题是小学生的数学素养之一。数学知识的生活化，就是通过将数学教材中枯...

贾春凤吉林省伊通满族自治县黄岭子镇中心校130717摘要：开展数学实践活动，可以使学生初步掌握一些数学活动的经验，有助于学生对数学和生活之间的联系加以了解，有助于学生更好地理解...

蒲莹新疆维吾尔自治区塔城地区裕民县第一小学834800摘要：在小学数学教学实践中，作业作为教学活动的关键环节，主要目的是检测学生对所学数学知识的掌握与运用情况，同时也是对自身教...

刘春苗吉林省松原市宁江区新城中心小学138000学以致用是数学教学的终极目标，数学教学的终极目标是学以致用。培养小学生运用所学数学知识解决实际问题，提高小学生应用数学的实践能力...

梁红华新疆裕民县第一小学834800摘要：在小学教育阶段，数学学科作为基础课程之一，与其它学科相比，数学知识较为抽象，主要是计算和数字。为有效提升小学数学教学质量，教师可以运用...

摘要：数学即生活，教师只有将数学教学与学生的生活实际联系起来，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，学生才能够在一种互动与发展的氛围中想学、乐学、学会、会学。也只有这...

王艳波吉林省松原市宁江区善友小学138000进行数学教学的教师要有一种理念：数学可以用，数学可以学，数学要在学中用，数学要在用中学。数学教学不单单是为了把书本上的知识教给学生，...

吴广会吉林省松原市宁江区大洼镇朝阳小学138000一、低年级教学要深入浅出，让学生听得懂、说得清低年级教学“浅”现象，并不是代表简单地教，教学的关键是要...

郭淑霞吉林省松原市宁江区临江小学138000学习数学不能仅仅停留在掌握知识的层面，而必须学会应用。只有如此，才能使所学数学富有生命力，才能真正实现数学的价值。这就要求我们必须注...

〔摘要〕由于小学生的认知能力和理解能力都存在一定的局限性，需要教师通过有效的教育模式提升学生对抽象数学知识的理解能力和应用能力。本文通过对小学三年级数学教学中如何开展创意法教育...