数学知识论文

（四川省阿坝州阿坝县安斗乡中小校四川阿坝624600）中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2016）03-047-01我国古代著名教育家孔子曾...

〔摘要〕伴随新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，数学要与生活进一步接轨指的是从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。本文就如何将...

〔摘要〕在教育改革逐渐被重视的今天，新的教育模式与教育方法将逐步取代陈旧死板的老式教育，互动教学不仅仅是课堂上的师生、生生互动，更要将互动教学与多媒体结合，与实际生活结合，让每...

陆金菊山西省畜牧兽医学校【摘要】现今我国教育事业稳步发展，对高校教育水平的要求也在逐年上升，中职学校也逐渐受到重视，因此传统的数学教学方式已经不再有利于中职学校教学的发展。为了...

摘要：数学来源于生活，生活离不开数学。在初中数学课堂教学时，要善于联系我们的生活实际问题来解决，让学生带着生活体验走进数学课堂，带着课堂里学到的知识走向社会生活。数学教学应当密...

（四川省渠县三板乡第二中心学校渠县635200）《义务教育数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的经验出发，创设生动有趣儿的...

谢宏华广西南宁市横县校椅镇第二初级中学530308摘要：在小学数学课程教学中，六年级教学十分重要，具有承上启下的作用，介于小学与初中两个教育阶段之间，教师应格外重视。小学六年数...

摘要：在数学教学改革实践过程中，以强化素质教育和夯实基础知识教学为主，结合生产、生活实践，不断提高学生对数学知识的应用意识，在知识运用过程中进一步巩固所学知识。在教学方法改革方...

（南部县永庆乡小学南部637300）《小学数学课程标准》指出：“课程内容要贴近学生的生活，有利于学生经验、思考与探索。”“通过义务教育阶段的...

（岳池县九龙小学校岳池638300）《新课标》又指出：“数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供观察与操作的机会，使学生体会到数学就在身边，感...

陈子平甘肃省天水市武山县马力镇苗丰小学741317摘要：生活中处处有数学，数学问题来源于生活，而又应用于生活中。只有将学生引到生活中去，切实地感受数学的价值，才能使学生真正地理...

山东省栖霞市实验小学265300摘要：现代教育学家宜宾赛主张“教育使人愉快，要让一切教育带有乐趣”。数学即生活，只有将学生引到生活中去，切实地感受数学在...

新疆生产建设兵团第一中学830000摘要：目前，随着新课改教学标准的逐步深入与推进，对初中数学教学提出了更高的要求，以教师为主导、学生为主体，让学生积极主动参与学习，全面提升其...

山东省临沂第二十二中学276000小学生是小学数学教学的主体，所有的教学工作都是围绕着小学生来进行的，但是由于小学生自身年龄小，心理思维不成熟，对数学学习认知不够，如果教师在数...

李锡喜广西南宁市横县石塘镇灵竹小学530309摘要：在小学教育阶段，数学学科作为基础课程之一，教学内容主要以数字和各种运算为主，与其他学科相比较为枯燥，学生对这些知识内容的学习...

山东省平邑县铜石镇中心校273307数学作业是学生学习数学最基本的活动形式，是数学课堂教学的补充和延续，是学生掌握知识、培养能力的重要手段，是发展学生潜能和个性的实践活动。美国...

〔摘要〕数学是生活中的一分子，离开了生活，数学将是一片死海。同样，生活中离开了数学便是一个空洞虚无的世界。毫不夸张地说，生活化改变了数学课堂枯燥乏味的状态，增强了趣味性，为培养...

杨璐江西省鹰潭市余江县十都小学335200摘要：在小学数学教学中，培养学生的能力，对于开发学生的智力、发展学生的思维，使学生在课堂上变被动接受为主动探求，实现“新课...

丛日芬山东省荣成市第二十一中学264300摘要：《数学课程标准》中明确指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的规律，更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的生活经...

洪顺佳福建省南安市第三中学362305数学是一门综合性的学科，它所涉及的领域相当广阔。从中学数学的学习来讲，就能发现它与其他学科有着密不可分的联系。那数学是如何在各学科、各领域...