数学知识论文

梁平山西省洪洞县教师进修校031600摘要：引导学生学好数学，这对教师来说是一项艰巨的任务。为此，教师可以推行寓学于乐的教学模式，让学生在进行数学游戏的同时增强数学知识的积累与...

李宇四川省南江中学635600在高中数学教学中，教材就是我们教学的蓝本和依据，但是很多老师没有引起足够的重视，认为数学课本讲的是基础，而考试考查的是学生运用数学知识解决问题的能...

姜曙光浙江省温岭市坞根镇中心小学317528摘要：本文通过挖掘生活化资源的创建和利用,把数学教学生活化，以此来促成学生对数学概念的认知，加强数学经验的积累，掌握多样化的学习方式...

杨栋材山西省平遥县古陶镇第二初级中学校031199摘要：数学新课程标准中指出，在数学教学过程中，教师要正确地把握师生之间的关系，充分地发挥教师的引导作用，培养学生自主学习的能力...

段婉君陕西省渭南市大荔县朝邑中学715100数学的学习是一个不断深入的过程．通过不断的学习和积累知识，学生便逐渐形成一个网状的知识结构，这个知识结构不断横向和纵向进行发展和延伸...

浙江省浦江县金融希望小学陈源东【摘要】数学教学大纲中这样规定：“小学数学要注意联系实际加强实践活动，使学生更好地理解和掌握数学知识，并能运用这些知识解决简单的实际问...

黑龙江省建三江管局前进农场学校吕美英【摘要】数学源于生活,现实生活中处处有数学。小学数学教学应紧密联系学生的生活实际,捕捉生活中学生身边的数学,让学生体验生活中处处有数学,以培...

（四川省犍为县双溪中心校）摘要：小学数学课堂中教师是非常重要的，教师要从学生的实际情况出发，让学生通过自己的学习，理解相关的数学知识。当前小学数学课堂中国存在着许多问题，平时教...

江苏省射阳县第三中学224300摘要：生活中的数学问题具有形象性和启发性，它不但能唤醒学生已有的知识经验，增强学习动机和学习信心，而且有助于引导学生尽快进入数学情境，有利于学生...

江苏省射阳县第三中学224300摘要：中学生的逻辑思维能力尚处于发展阶段，在数学知识的理解上有一定难度。教师可以充分利用数学学科和实际生活的密切联系，将数学生活化、将生活数学化...

河北省石家庄二中实验学校051430摘要：数学学科核心素养在我们高中阶段有意识地培养是为了提升我们的基础知识的掌握、知识的灵活运用、数学逻辑思维等能力，帮助我们理清数学学习目标...

云南省普洱市景东县民族中学676200摘要：随着新课程改革的不断发展，数形结合思想在初中数学的教学过程中成为一种比较常见的教学思想。初中数学知识具有一定的抽象性质，初中数学教师...

四川省简阳市宏缘乡红沙九年义务教育学校641404摘要：随着我国教育事业的不断发展，多媒体技术以自身的优势推动了小学数学的发展，在保障教学质量的前提下提升学习效率。本文主要对小...

广东省河源市龙川县实验小学517300摘要：随着信息技术逐渐兴起，开始应用于教育领域，从而将小学数学学科与信息技术深度融合，教师可以运用信息技术授课，制作内容生动、立体的课件，...

湖北省房县白鹤镇白鹤学校442100一、影响小学数学教育因素的具体分析1.教师教育思想观念陈旧落后。现阶段，在我国的小学数学教育中，仍然受到传统应试教育思想的限制，不少教师把数...

陕西省延安职业技术学院附属小学716000摘要：如今数学已经逐渐发展成了一个高度抽象、形式化的科目，经过历史的不断演变，课堂上所讲授的数学这门科目经过了严密的逻辑整理，已大致抹...

河北省滦平县拉海沟中心校068250《数学课程标准》指出：数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发学生对数...

四川省广汉市向阳镇学校618300问题导向是一种以学生为主的教学形式，其将培养学生提出问题和解决问题作为出发点和落脚点，并以引导学生自主学习和优化学生学习水平为教学目标，具有较...

云南省昭通巧家县新华小学654600摘要：本文首先陈述了新课改背景下小学数学教学中存在的问题，其次就创新的具体措施进行了分析，希望能够对提升小学数学教学质量做出一定的贡献。关键...

安徽省六安市霍邱县城关镇中心小学237400摘要：微课是一种较为新颖的教学形式，能够在提升小学数学教学趣味性的基础上，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，这对于教...