思想政治理论课坚持价值性与知识性相统一论析董朝霞(四川师范大学马克思主义学院,四川成都610068)[摘要]习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调,思想政...
习近平新时代关于政治话语权重要论述的阐析赵万江1,杨雨林2(1.四川师范大学马克思主义学院,成都610066;2.中共四川省委党校科学社会主义教研部,成都610072)摘要:习...
·生态文明建设·重建人类与自然的共生观——环境伦理学诞生之价值朱平(四川师范大学马克思主义学院,成都610068)摘要:环境伦理学通过对人类与自然环...
哈贝马斯科技意识形态思想的理论逻辑论析刘皓昱1,孙绍勇2(1.四川师范大学马克思主义学院,四川成都610000;2.西北工业大学马克思主义学院,陕西西安710072)[摘要]哈...
理性与非理性之间:哈贝马斯的后形而上学段菲菲摘要:哈贝马斯的后形而上学思想是其对人类解放的终极诉求。他认为,传统形而上学因社会历史的发展与外界因素的挑战而深陷困境。所以他没有迷...
论哈贝马斯科技意识形态思想的功能与影响刘皓昱(四川师范大学马克思主义学院,四川成都610000)摘要:哈贝马斯的科学技术意识形态思想在强调科学技术是第一生产力的同时,又认为晚期...
从气之动静看王阳明的善恶观王佳,蔡方鹿(四川师范大学马克思主义学院,四川成都610066)[摘要]王阳明在论述善恶问题时,采用了传统理学以气解恶的思路,将气作为恶之来源,认为气...
基于广义量词单调性的广义三段论的有效性袁娇娇1,张晓君2(1.四川师范大学逻辑与信息研究所;2.四川师范大学马克思主义学院,四川成都610068)摘要:随着广义量词理论的兴起和...