2015年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析,本文主要内容关键词为:中学物理论文,教学研究论文,教与学论文,情况论文,年度论文,此文献不代表本...
数字技术支持的小学语文统整课程探索,本文主要内容关键词为:小学语文论文,技术支持论文,课程论文,数字论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。南方科技大...
借助思维导图进行语文教材理解,本文主要内容关键词为:思维论文,语文教材论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。要实现以学生建构知识、发展能力、获得意义...
摭谈第二学段阅读教学的要求与方法,本文主要内容关键词为:阅读教学论文,方法论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。第二学段的阅读教学,是建立在第一学段...
关注写作迹象,优化习作教学,本文主要内容关键词为:习作论文,迹象论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。迹象,指表露出来的不明显的现象,可借以推断过去...
作文评改:基于问题诊断的写作能力进阶,本文主要内容关键词为:进阶论文,写作能力论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。作文评改的主要任务是什么?确切诊...
加强英语阅读策略训练,促进学生思维能力提升,本文主要内容关键词为:思维能力论文,促进学生论文,英语阅读论文,策略论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载...
思维导图:提高语文教学效率的有效工具,本文主要内容关键词为:语文教学论文,思维论文,效率论文,工具论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。如何提高语文...
思维导图在小学语文教学中的应用,本文主要内容关键词为:小学语文论文,思维论文,教学中论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。《义务教育语文课程标准(2...
思维图式显四度,语段学习导结构,本文主要内容关键词为:图式论文,思维论文,结构论文,显四度论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。语段教学是读者以语段...
以“图”为媒:从模仿到创作,本文主要内容关键词为:,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,“语言学习的最终目...
巧用思维导图,发展学生学力,本文主要内容关键词为:学力论文,巧用论文,思维论文,学生论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。学力是指一个人的知识水平以...
挈领而顿,百毛皆顺,本文主要内容关键词为:百毛皆顺论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。自2012年起,江苏省小学英语义务教育教科书更换为译林版三年...
思维导图在小学英语翻转课堂中的应用,本文主要内容关键词为:小学英语论文,课堂论文,思维论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。所谓“翻转课堂”,是指把...
思维导图在初高中化学教学衔接的应用,本文主要内容关键词为:思维论文,高中化学论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。对比初中化学,高中化学在教学内容的...
郭良英[1]2008年在《思维导图及可视化字典辅助大学英语词汇教学研究》文中进行了进一步梳理词汇是一门语言的基石,因此词汇教学是语言教学中的一个重要环节。本文探讨了以思维导图和VisualThesaurus为技术辅助的一种全新的大学英语词汇教学方法,使英语词汇直观化、逻辑化,促进学生更好地理解、记忆...
聂建慧[1]2003年在《高中生物学“创新思维——合作学习”教学的研究》文中进行了进一步梳理本课题的目的是通过理论结合实践,研究在高中生物教学中如何开展“创新思维——合作学习”教学的可行性,使学生真正学会学习、学会合作、提高创新能力。在“创新思维——合作学习”教育理念的指导下进行为时一学年的教学实践...
陆美玉[1]2008年在《基于Moodle平台的信息化课程设计与应用研究》文中研究指明随着我国教育信息化的发展,很多学校都投入了大量的人力、物力、财力来构建信息化校园,实现了“校校通”工程。但是具体应用到信息技术与课程整合的效果并不理想,探索信息技术与课程深度、有效的整合,提高教育信息化的效益成为了...
董博清[1]2013年在《基于思维导图的中学物理教学实证研究》文中提出创新思维是创新时代对人才的呼唤,学会思维是创新时代对教育提出的要求,为思维而教是教育的重要目的以创新思维能力提升为目的,注重人的思维发展是人才培养的实践路径教育就其自身而言,原本就有培养学生思维能力的重要任务国外学者提出的思维导图...
徐旭玲[1]2001年在《物理问题解决过程中学生思维灵活性的研究》文中提出随着物理教育研究的不断深入,如何培养学生的科学思维能力,分析和解决问题的能力成为研究的热点。我们的学生虽然学习了许多物理知识,但他们在解决实际物理问题时却常常不知道什么时候用这些知识,怎么用这些知识,当然亦就谈不上使用中的灵活...