![论罗思光对中国哲学发展的研究_中国哲学史论文]()
论劳思光对中国哲学发展历程的研究，本文主要内容关键词为：中国论文,发展历程论文,哲学论文,劳思光论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。中图分类号：B...
![王阳明道德修养理论研究]()
王友良[1]2002年在《王阳明道德修养理论研究》文中进行了进一步梳理王阳明道德修养理论在我国古代伦理思想史上独树一帜。他以“良知”作为其道德修养的出发点和归宿。认为良知即是非之心，良知即天理，良知即明德。人性的光辉，是良知的涌现。良知虽然人人是有，但从“本体”到“明觉”，还必须经过修养功夫，因此，...
![王夫之诗学情景论研究]()
覃玉兰[1]2011年在《王夫之情景理论研究》文中指出王夫之在吸收前人的理论基础上,结合宋明以来诗歌创作风气及其自身创作的实践经验,理论创新,是情景理论的集大成者,其情景理论具有总结性,创新性,启发性。王夫之以情景相生、情景交融、情景合一概括了情景理论的叁个境界,而这叁个境界又是层层递进的,也是情景...
![朱熹省察思想评析]()
闫杰[1]2001年在《朱熹省察思想评析》文中提出朱熹是南宋理学的集大成者。他不仅是一个着名的哲学家、教育家，同时又是一个有极高声誉的伦理思想家。道德修养论是来熹伦理思想的一个重要组成部分。为实现其“心与理一”的修养目标，他提出了包括省察在内的多种修养方法。他认为省察这一修身方法是“得为学之本”。本...
![朱熹自我教育思想探析]()
傅文玉[1]2011年在《朱熹德育思想探析》文中研究指明朱熹是我国南宋著名的思想家、教育家,是理学的集大成者,也是儒家德育思想体系的完成者。儒家学派从孔子开始就非常注重德育,朱熹以孔子的德育思想为核心,吸取了从先秦到南宋的教育学家德育的积极成果,总结了自己的实践经验,形成了一套自己的德育理论,在德育...
