苏霍姆林斯基论文

苏霍姆林斯基公民教育思想对新时代大学生公民意识教育的启示汪振友秦晓秋东北农业大学，黑龙江哈尔滨150030摘要：苏霍姆林斯基公民教育思想是由以培育全面和谐发展的人、确立正确价值...

浅析苏霍姆林斯基全面和谐发展教育理论的认识误区霍梓君（湖北大学教育学院，湖北武汉430062）摘要：苏霍姆林斯基是苏联著名的教育实践者和教育理论家，他最具代表性的核心理论是全面...

让我们看到未来的样子文︳周琼一习近平总书记指出：“一个党员干部、一个基层领导，首先要解决的就是思想上的问题。自己思想的问题、团队思想的问题；思想建设的认知问题、思想阵地的坚守问...

浅议在班级管理中如何增强学生的凝聚力郭晓燕文/南雄市水口镇中心小学一个积极进取、全面发展的优秀班集体，对每一个学生个体的发展起着巨大的教育作用和激励作用。著名的教育家苏霍姆林斯...

苏霍姆林斯基与中国的劳动教育◎涂丹霞摘要：劳动对促进人的全面发展具有重要作用。苏霍姆林斯基提出劳动教育要与全面发展(德育、智育、体育、美育)相结合，并在30多年的实践中提炼出劳...

教育现象的创造者张菊荣第一次看到苏霍姆林斯基说教师应该成为“教育现象的创造者”就怦然心动，觉得他讲得太好了。他还说：“哪里的教师看不到教育现象的蓬勃的生命力，感觉不到自己是教育...

陶行知与苏霍姆林斯基德育思想比较及启示延边大学马克思主义学院王彬【摘要】陶行知和苏霍姆林斯基都是知名的教育家，在二者的教育思想中，德育思想都占据着核心地位。从德育目标、内容到方...

做个幸福的阅读引路人合肥市第五十六中学小学部王华林合肥市卫岗小学刘静在一定意义上，读书就意味着教育，甚至意味着学校。苏霍姆林斯基曾经说过：“学校，首先意味着书籍。学校里可能什么...

适合的教育：苏霍姆林斯基教育思想的追寻方彬【摘要】苏霍姆林斯基教育思想内含着“适合的教育”的理论依据和实践经验。从“适合群体与个体发展的教育目标”“适合共性与差异的教育方式”“...