随班就读论文

如何做好残疾孩子的随班就读教育和管理工作王辉（甘肃省白银市白银区第六小学，甘肃白银）摘要：残疾孩子作为一群特殊的人群，以随班就读的方式进入课堂，对教师、对家长、对孩子本身来说都...

农村小学“随班就读”学生的行为能力教育研究龚正良（甘肃省兰州市七里河区柳树湾中心校，甘肃兰州）摘要：小学“随班就读”指的是让部分残疾、轻度弱智、弱视和重听等残障或有其他特殊原因...

随班就读自闭症学生语文阅读教学调整案例研究——以《纪昌学射》为例●陈甜天王玉玲毕颖男王莉萍潘镭【摘要】随着我国融合教育的推进，自闭症学生如何融入普校课堂成为目前缺失而又重要的研...

融合之家，助你悄悄成长◇葛圣娣接受义务教育是所有孩子的权利，但特殊儿童的教育之路却并不平坦。所幸，现在越来越多的学校对特殊孩子是零拒绝的，很多特殊儿童走上了“随班就读”这条路。...

特殊儿童教育浅析随班就读学前特殊儿童在游戏中的同伴冲突刘雪萍(商丘工学院教育与现代艺术学院，河南商丘，476000)[摘要]通过对学前特殊儿童游戏中同伴冲突的研究发现：同伴冲突...

特奥运动对随班就读智力障碍学生的影响黄智上海体育学院摘要：为了更好地开展特奥运动，有必要了解特奥运动对随班就读智力障碍学生产生的影响。通过文献资料法对我国随班就读智力障碍学生开...

随班就读让智弱儿童感受精彩语文课堂陈香摘要：随班就读是对课堂教学一体化教育模式的一种尝试，也是对随班就读学生进行与普通教育相一致的基本要求的教育。在小学语文教学中，要针对特殊学...

纠正自闭症儿童过度追求“100分”的刻板行为的个案研究邵明慧（天津外国语大学附属滨海外国语学校，天津）摘要：以天津某小学一名7岁儿童为研究对象，针对其过度追求“100分”的刻板...

构建O2O（1+X+Y）巡回指导模式的实践探索●缪珍【摘要】巡回指导作为融合教育体系中对随班生、家长和承担随班就读工作的普校提供指导、咨询与帮助的重要支持方式，正逐步发展成为推...

随班就读听障学生课程的设置与运行——以上海市徐汇区向阳育才小学为例●张慧娟【摘要】上海市徐汇区向阳育才小学对学校现有听障学生进行听力评估、认知评估后，针对其特殊教育需求，除让其...

浅析特殊儿童随班就读的教学措施陈贵珍笋岗小学摘要：目前，我国教育行业对特殊儿童特别关照，为拉近特殊儿童与普通儿童间的差距，让特殊儿童和普通儿童都能在教学中积极向上地成长，而如何...

学龄自闭症儿童随班就读教学对策研究张煜晨蔡大燕（华南师范大学特殊教育学院广东广州510631）摘要：学龄自闭症儿童有接受适合其发展的教育的权利，这也是自闭症儿童实现个人价值，融...

随班就读发展三十年研究综述徐子淇贾兆娜（淮北师范大学教育学院安徽淮北235000）摘要：近30年来我国随班就读的研究呈现两大特征：一是从侧重全纳性教育到注重品质化教育；二是基层...

特别的爱给特别的你——特殊儿童随班就读的工作体会李兰燕(广东省广州市从化区江埔街联星小学)目前，我国实施特殊儿童教育的形式有特殊教育学校、特殊教育班和随班就读等。其中，随班就读...

随班就读同侪辅导课程初探●魏英杰黄清【摘要】同侪辅导策略对提高融合教育质量有很大的作用，但相关研究多停留在教学方面，对相关课程却鲜有探讨。本文基于人本主义经验课程理论，对我国随...

随班就读听障学生的课程与教学调整策略陈金友【摘要】课程承载着学生的培养目标，教学承担着学生培养的重任，在听障学生已经被更多的普通学校接纳的今天，如何“按需施教”，满足听障学生特...

融合教育理念下有效开展随班就读工作之我见李建花（兰州市城关区清华小学，甘肃兰州730030）【关键词】融合教育理念；随班就读；思考教育家苏霍姆林斯基说：“爱,就是教育,没有爱,...

小学随班就读听障儿童社会性发展的策略研究吴桂琴（江苏省如皋市特殊教育学校）摘要：小学随班就读听障儿童的社会性发展，直接影响着其心理发展的各个方面，也影响着其个性的最终形成。文章...

“班级故事”在随班就读中的运用赵龙什么是“班级故事”？它是指发生在班级这一特殊的空间中，并由故事的主角——孩子们叙写出的有一定意义的“小事件”。故事聚焦于班级的学习与生活，通过...

浅析参与式教学在随班就读学生中的运用——以“草木花开，向阳而生”项目学习为例赵龙摘要：随班就读是一种针对特殊教育学生的现代化教学方式，将一些具有残障特征的学生融入普通的教育教学...