苏州大学教育学院论文

论作为教育哲学研究方法的教育概念分析余庆(苏州大学教育学院，江苏苏州215123)摘要：概念分析是教育研究中常用的研究方法，也是分析教育哲学最为核心的研究方法。教育概念分析在使...

“追求卓越”的教育隐忧及理性化解曹永国(苏州大学教育学院，江苏苏州215123)摘要：追求卓越需要思考何为卓越，卓越意味着什么，认真面对思想家对于教育追求卓越的反思与批判。追求...

幼儿父母性别平等意识现状调查研究王肖肖1杨梦萍1,2(1.苏州大学教育学院，江苏苏州215123；2.苏州幼儿师范高等专科学校，江苏苏州215131)摘要:父母性别平等意识是进...

动机对青少年儿童反馈学习中PES的调节廖渝（苏州大学教育学院，江苏苏州215123）摘要：为了进一步探索反馈学习中动机对PES的影响及其发展差异，此研究使用猜测与应用任务的两个...

斯洛特的移情机制对学校德育的启示陆其航摘要斯洛特在休谟的同情理论、女性主义关怀理论以及道德心理学的影响下，提出了以移情为核心的情感主义道德伦理学。在该理论中，移情不仅是一种渐进...

教育培训对农民工犯罪倾向性的影响：基于市民化的中介作用吴颖，崔玉平(苏州大学教育学院，江苏苏州215123)摘要：基于教育培训非货币收益的视角，依据苏州市农民工的微观调查数据，...

我国学界关于《学做工》研究的概况及启示陈德静（苏州大学教育学院，苏州215123）[摘要]保罗·威利斯的《学做工：工人子弟为何子承父业》一书是青年亚文化研究以及民...

扎根理论的多元化路径分析——以青年夫妻冲突应对方式的质性研究为例刘电芝1*卢凤1，2,*许定远1(1.苏州大学教育学院,江苏苏州215123；2.泰州学院教育科学学院，江苏泰州...

舍受：一种被忽视的佛教情绪理论彭彦琴1徐佳佳2*(1.苏州大学教育学院，江苏苏州215123；2.四川传媒学院戏剧演艺学院，四川成都611745)摘要：情绪一直是西方心理学研究...

心理与认知神经科学实验中心建设与管理模式疏德明，冯成志（苏州大学教育学院，江苏苏州215123）摘要：该文系统介绍了苏州大学心理与认知神经科学实验中心的布局、主要设备、环境建设...

青少年学习困难干预效果的元分析张志刚，徐琴芳，张义宾（1.苏州大学教育学院，江苏苏州215124；2.南京特殊教育师范学院江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点实验室，江苏南京210...

青少年自恋类型与独处偏好的关系——基于独处能力的中介效应探索□纪文静1韦洪涛2〔摘要〕为探索青少年自恋类型与独处偏好的关系，以及独处能力在二者之间的作用，利用钦佩-竞争自恋量表...

中国文化背景下怀旧图库建立——三个世代的实验研究陈羿君张玲玲陈圣苏玉洁（苏州大学教育学院，苏州215123）摘要为建立具有中国特色的怀旧图库，该研究收集对60、70、80三个世...

扎根理论的方法论意涵、建构与融合吴继霞何雯静(苏州大学教育学院，江苏苏州215123)摘要：扎根理论自1967年创建以来，历经五十余年的发展，已由最初的从资料中建立理论的方法论...

马克思主义对心理学研究方法的影响——以生态学为视角赵源1束晨晔2(1苏州大学教育学院，江苏苏州215123；2河海大学心理健康教育与研究中心，南京211100)[摘要]马克思主...