听后论文

裴国林甘肃省兰州理工大学附属中学730000在听力教学中，采用适当的策略和方法，可以有效地提高听力教学的效率。采用三段式即听前、听中、听后的教学策略，既可以提高学生的听力水平，...

摘要：本文分析了初中英语听后活动存在的问题，探讨了改善听后活动设计有效性的策略，并提出了听后活动设计应遵循的原则。关键词：初中英语；“听后”活动设计；策...

【摘要】英语教学强调“听说领先原则”和“交际性目的原则”《英语课程标准》强调，基础教育阶段英语课程总目标是培养学生的综合语言运用...

东北石油大学艺术学院黑龙江大庆163000摘要：文章主要阐述了音乐的功能、意义与作用。同时找出了高校音乐教育中存在的问题，并提出了创新教育的对策。关键词：音乐功能教育促进创新古...

【摘要】随着世界经济全球化的不断发展，针对英语的学习变得尤为重要。因此，在英语教学过程中，各种各样的教学模式应运而生。本文首先从听前、听中、听后三阶段对PWP听力教学模式进行阐...

（河南省许昌市禹州市孔子学校，461670）在北宋年间的某县有个很爱对诗的县令，如果是一个杀人的重刑犯，只要能对上他的诗，也可免死罪，不过这个县令很嫉贤妒能。一日，有个名叫张平...

陈国家（重庆市璧山中学校402760）摘要：本论文针对《仁爱初中英语》听说教学活动中存在的忽视课标要求，活动设计盲目、低效，导致出现“哑巴英语”等问题，...

北京市通州区教师研修中心李迎春一，引言对于听力教学设计，学者们普遍提倡含有听前，听中，听后三个阶段的教学模式。这种教学方法能够把学习策略和语言能力的培养结合起来，有效地提高学习...