听力论文

河北省永年县第四中学王晓燕摘要：英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段，居于语言四大功能之首。但在教学实践中我们发现，学生因受中考题型及分值的影响，听的能力大大低于其读写能力...

河北省永年县第十三中学白国杰摘要：初中英语听力教学是一个薄弱的环节。在信息剧增、国际交际日益频繁的今天，提高初中生的听力理解能力更具有重要意义。关键词：初中生英语听力初中英语听...

江苏省宝应县黄塍初级中学夏巧云江苏省宝应县黄在语课堂上学生的能力：从力着手，学生与英培养听听培养人的能力、提取信息的能力、能力、用语思维的能交流速记英力，最终达到把语言学活，使...

李颖谢芳（湖北省黄石市妇幼保健院早期干预科435000）【摘要】目的采用综合性护理干预措施，对高胆红素血症婴儿，存在听力障碍等后遗症，开始进行系统的干预治疗，评价早期干预对婴幼...

四川省兴文县第二中学校杨永刚听说读写，英语的四项基本技能中，“听”是第一位的。然而，英语听力一直是学校英语教学的薄弱环节，也是学生突破英语应用水平的难关...

河北省永年县第二中学安建虎人们在语言文字的使用中，有45％的信息是通过听来完成的，因此，高校英语听力教学是英语教学中的重要内容。随着人们对听力在外语学习和交际中的特殊作用的理解...

河北省沙河市第一中学元文霞听力是听和理解能力的总和，是一种积极的思维过程。在听力课堂教学中，应把听、说、读、写四种技能有机结合起来，不为听而听，而是为学而听，为初步运用英语的能...

河北省永年县第八中学王俊永听力在学习英语的过程中发挥着重要作用。因此，如何提高听力始终为人们所关注。英语听力教学那么，如何加强初中英语的听力教学呢？1影响听力的几个因素词汇量。...

安徽蒙城大兴中学邓子建【中图分类号】G407.02【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2014）03-0175-01一、听力的重要性“听、说、读、写&r...

庄智强福建省晋江市南侨中学362200摘要：英语课本的课文常配有插图，尤其是初中的英语课本，其插图量更多。这主要是由于学生的年龄尚小，抽象思维能力还不高，主要还是以具体的形象思...

◆刘翠红广西南宁市新秀学校530000摘要：随着我国改革开放的不断深入以及对外交往的不断扩大，社会生活的信息化和经济活动的全球化，使得英语成为我国对外发展和交往的重要工具。本文...

曹春梅天津市北辰区妇女儿童保健中心儿科天津300400【摘要】目的：为了早期发现新生儿听力损伤，获得本地区新生儿听力障碍的信息，以便进行诊断和干预，促进正常的语言发育。方法：对...

刘颖赵辉藏海英李大伟（保定市第二医院耳鼻喉科河北保定071000）【摘要】目的:探讨母亲孕期不良因素与儿童先天性耳聋的关系。为预防先天性耳聋的发生、聋儿早期干预及康复提供科学依...

方利(湖北省武汉市新洲区妇幼保健院儿科湖北武汉430400)【摘要】目的：探讨临床上婴儿巨细胞病毒感染的特点及诊疗体会。方法：选择我院2010年1月至2013年1月巨细胞病毒感...

刘颖赵辉藏海英（保定市第二医院河北保定071000）【摘要】目的:探讨母亲孕产史，生产方式与儿童先天性耳聋的关系。方法:采用病例对照研究方法。数据采用SPSS130统计软件进...

吴嗣杰（广东省佛山市顺德区勒流医院耳鼻喉科广东佛山528322）【摘要】目的：探讨中西医结合治疗应用于突发性耳聋患者的临床疗效。方法：选取我院2007年11月至2012年11月...

曾贤富摘要：众所周知，听力教学在初中英语教学中占据着重要的地位，学生能听懂是学好英语的第一步。所以，搞好听力教学，提高学生的听力水平，就需要广大英语教师积极地运用教学智慧，实施...

张海兰摘要：英语是一门交际性、综合性很强的学科，作为一门语言交流工具，英语教学强调对学生听、说、读、写四种技能的培养。其中，作为英语最初感知的“听力”显...

哈再古丽?贾汉阿依恒?曲库尔汉(新疆医科大学第一附属医院耳鼻喉科830054)【摘要】目的探讨慢性中耳炎的最佳手术方法。方法选择来本院就诊的45例中耳炎患者，均行完壁式乳突根治...

□李业飞〔摘要〕听、说、读、写是初中英语教学的四项基本技能，在这些技能中，听力技能是居于首要位置的，这表明听力训练和听力理解是初中英语教学中的重要组成部分，同时也是学生们首先需...