体态语论文

（重庆师范大学初等教育学院，重庆北碚409000）摘要：苏霍姆林斯基曾说：“教师最大的幸福与快乐就在于与学生的交往，因为你的每一步，每一句话，你的眼神，甚至你的目光...

◇周小溧（开江县新宁镇第一小学开江636250）体态语即肢体语言（bodylanguage），是指经由身体的各种动作举止、神态表情代替语言，借以表情达意。在小学英语教学中，基于...

◆李永嘉甘肃省定西市漳县木林中学748300摘要：体态语是人类交流过程中的一种非语言交流手段。在英语课堂教学中使用体态语，旨在配合有声语言和版面语言，增强教学的感染力。本文分析...

*河北省邢台市蓝天双语小学／牛晓宁【摘要】在小学英语课堂教学中，教师适当、准确、自然协调的运用体态语，艺术地运用表情、手势、眼神及动作，能有效地帮助组织教学。良好的体态使学生感...

马丽丽甘肃省民勤县重兴中学733300摘要：初中英语课堂要求教师尽可能地营造英语氛围，培养学生用英语思维和交流的习惯。但是在实际的教学中，教师若只用英语就会有部分学生听不懂，失...

赵书辉平度职教中心266700体态语在人们表情达意方面有着很重要的作用，尤其是在教师教学方面的作用更是不可估量。前苏联教育家马卡连柯指出：“高等师范学校应当用其它的...

新疆克拉玛依市南湖小学834000摘要：在大力提倡有效教学的今天，小学课堂教学活动中教师体态语的合理运用，不仅能有效表达教学内容，有助于课堂的组织调控，而且对传统教学理念的更新...

吴英(绵阳市梓潼县豢龙乡小学校梓潼622150)体态语即肢体语言（bodylanguage），是指经由身体的各种动作举止、神态表情代替语言，借以表情达意。在小学英语教学中，基于...

董文波山东省莱西市城关小学266600体态语言，是指人在交往过程中，用来传递信息、表达感情、表示态度的非语言的特定身体态势；就语言教学而言，是指教师在课堂教学中运用手势、目光、...

河北省滦平县拉海沟中心校068250一、体态语的定义体态语，即运用面部表情、手势、目光和空间距离来进行交流的一种无声的语言，就语言教学而言,是指教师在课堂教学中运用手势、目光、...

山东省淄博市张店区马尚镇九级塔小学255022；山东省淄博市张店区科苑小学255022摘要：体态语言在体育教学中的作用是非常重要的，它是体育教师开展体育活动和教学必不可少的手段...

腾冲市第三幼儿园云南腾冲679100【摘要】体态语是人类交际中一种特殊的表达形式，它在幼儿园教育教学中发挥着重要的作用。他能辅助有声语言，拉近师生情感，优化教育教学效果，提高教...

浙江省金华市浦江县七里中心小学322200摘要：体态语是近年来教育界提出的小学英语教师必须具备的教学技巧之一，小学英语课堂教学中体态语的恰当运用能收到“此时无声胜有...

包菲菲平阳县鳌江镇钱仓中心幼儿园【摘要】体态语是一种无声的语言，它在课堂上或幼儿一日生活中有着不可代替的作用。准确、恰当、自然协调地使用体态语能拉近师生间的距离，调动学生情绪，...

四川省宜宾市南溪区前进小学644100摘要：在小学英语教学中，体态语具有重要的作用，直接关系着学生的英语学习情况，也能对教师的英语教学起到辅助作用。在英语课堂中，通过运用体态语...

庾万六（广西贵港市覃塘区樟木镇黄道小学广西贵港537127）【内容摘要】教师的课堂教学语言在课堂教学中起着举足轻重的作用。在教师的教学语言中还有一招“无声胜有声&r...

摘要：恰当地运用体态语言不仅有利于调动学生积极性、增强课堂教学效果，还有利于融洽师生关系、提升教学质量。作为一种特殊的语言表达形式，体态语言在课堂教学中起着重要的作用。本文拟从...

山东省莱西市河头店镇中心小学266621一直以来，人们对语言的学习只强调口头语言和书面语言，然而对于非语言的体态语语言交流的手段则不太重视。根据美国一项研究表明：在情感、态度交...

陕西省宝鸡市岐山县蒲村镇蒲村中心小学722401摘要：艺术，是生活美的集中体现，是美的极致。就连艺术所表现的“丑”，也是“丑”得...

广西上林县大丰镇大丰街第二小学摘要：作为一种特殊的语言表达形式，体态语言在课堂教学中起着重要的作用。恰当地运用体态语言不仅有利于调动学生积极性、增强课堂教学效果，还有利于融洽师...