外国语言文字论文

任雪梅[1]2004年在《论俄语的空间范畴》文中认为上海外国语大学博士学位论文题目:论俄语的空间范畴作者:任雪梅吴兴涛[2]2010年在《俄汉语对比研究》文中研究说明对比是语言研究的一种基本方法,一种语言的特点只有通过与其他语言的对比才能使其更明确,更易于被认知。通过对比,我们可以更清楚地认识所对比...

朱晓军[1]2008年在《空间范畴的认知语义研究》文中研究说明本文以“空间范畴的认知语义研究”为题,运用认知语言学和体验哲学的观点,对空间语义与句法成分的关系、空间隐喻、空间认知的主观性特点叁方面进行阐释,旨在深入探求空间在人类认知中重要而基础的地位,强调人类共同的空间认知能力,全文以汉语研究为主,...

蒙诗茜[1]2014年在《以自身为资源的外语教师专业发展研究》文中指出英语是当今国际通用语言之一。作为最重要的信息载体，它已经渗透到人类社会生活的各个领域，成为各国教育发展战略的重点，相应地，英语/外语专业教师已经发展成为外语教学研究的新课题。本研究在对教师专业发展、外语教师专业发展和以自身为资源的...

吴筱玲[1]2011年在《英语报刊中的隐喻及其汉译》文中认为报刊作为媒介手段是人们日常生活中获得信息的重要渠道。隐喻作为一种修辞手法,在报刊英语中使用极其普遍。它广义上指由于两个事物的特征上所存在的某一类似之处,而用指一个事物的词来指另一个事物；而狭义上指的是“比喻”中的一种类型。隐喻作为一种认知方...

张素月[1]2008年在《英语习语的功能分析》文中研究表明习语是语言的精华,英语习语丰富多样的文化内涵导致了习语在实际应用中扮演着多样性的"角色"或多元的语言功能。本文从韩礼德的叁大语言功能出发,探讨英语习语的概念功能,人际功能,语篇功能,文化传承功能,隐喻认知功能和语用功能,旨在帮助英语学习者真正...

杨松芳[1]2004年在《英语本土化现象与实质实证研究》文中认为本文旨在通过实证研究来分析英语本土化的现象与实质。目前英语全球化趋势不可避免地导致英语本土化倾向。本土化英语表现在语言的各个层面，而且各不相同。为了深入了解英语本土化的现象与实质，本文首先根据前人的研究成果提出了以下假设：(1)英语本土...

李航[1]2011年在《外语课堂师生意义协商：互动与优化》文中指出“外语课堂的师生意义协商互动”是指师生“共同体”在外语课堂教学情境中预见、感知、或体验到理解困难时共同做出努力,对所使用的目的语(外语)进行交互调整,以保证课堂交互活动的顺利进行,最终达到促进学生语言能力发展之目的。作为一种特殊的课堂...

浦一婷[1]2017年在《教育心理学理论视阈下本科生英语阅读策略的调查研究》文中指出二语阅读策略是学习者为解决二语阅读中的困难而采取的有意识的行为过程,是体现学习者策略能力的重要组成部分。学术界一般认为,二语阅读策略的研究肇始于20世纪70年代中后期。目前,国外研究者借助于不同学科的理论和研究方法,...

曹进[1]2004年在《英语阅读综合教学法探究》文中认为阅读是交际能力的一种形式，是接触英语、吸收语言材料、获取知识和信息的重要途径，因此，阅读被公认为是英语习得和学习中最重要的技能之一，在语言教学中具有举足轻重的地位。如何提高阅读教学效果，培养学生阅读理解的能力一直是语言学家和英语教学研究者重点研...

石洛祥[1]2009年在《中国英语学习者惯用语块习得研究》文中研究指明语言是一个双重体系:以规则为基础的分析体系和以记忆为基础的套语体系。前者由单词和有限的语法规则构成,相对封闭;后者由具有交际功能的语块构成,相对开放。套语体系使语言准确、流利、地道,满足及时交际的需要。语言习得的语块处理模式符合心...

陈万会[1]2006年在《中国学习者二语词汇习得认知心理研究》文中提出论文写作接近尾声时，获得两条信恩。今年3月下旬在上海召开的第二届中国外语教学法国际研讨会上，教育部副部长吴启迪说，根据最新的统计数字，我国约有3亿多人在学英语，其中大中小学生人数超过1亿人，仅在校大学生就有2300多万人。专家预测...

刘力文[1]2004年在《汉语新词翻译的描述性研究》文中指出自从1978年改革开放政策实施以来，我们的日常生活中涌现出了大量的新词新语。这些新词有的是指称随着社会发展而产生的中国社会特有新事物或新现象的，当然一些是原来就有的但又被赋予了新的意义；另外还有很多是从外国语言中借来的，这些借来的新词包括借...

张亚兰[1]2004年在《交际法英语教学的理念与实施》文中指出语言是交际工具，外语教学的目的是把外语用作交际工具。这是尽人皆知无可争议的。但是对通过什么途径来最有效地教外语、学外语的看法却并不是那么一致。就我国的英语教学而言，所采用的传统教学法有语法翻译法、听说法、情景法等。到了70年代后期，交际法...

王海滨[1]2004年在《在俄汉交际中礼貌用语的跨文化语用失误》文中认为礼貌是人际交往中一整套言语的和非言语的外部行为规范的总和。礼貌不仅制约着人们的言语，而且还制约着人们的行为。礼貌对于人们言语的制约集中反映在礼貌用语、委婉语、间接言语等的广泛使用上。礼貌用语是一套为说话者的民族集团所使用的言语行...

高伟娜[1]2004年在《对报纸语言中的口语现象的修辞学分析》文中进行了进一步梳理修辞学是研究标准语语言手段的修辞性能以及根据题旨情境使用语言规律的一门语言学科。人们在进行交际活动的时候，为了进行恰当的沟通，不仅需要语音、语法、词汇知识，还应该研究语言单位的各种附加意义，了解不同交际领域的语言运用规...

李琼[1]2012年在《高中英语作文衔接手段使用情况研究》文中研究说明在高中英语学习阶段,学生的写作能力是评价其英语水平的一个重要方面。学生在英语写作中能否运用衔接手段是衡量其英语写作水平的关键所在。已有文献表明,国内外的许多学者对衔接手段和写作质量的关系已进行了相关研究,但研究对象大多为大学本科生...

胡芳[1]2004年在《功能语言学视野下的中英期刊摘要的对比研究》文中提出作为全文的“高度浓缩”，学术论文摘要的作用正被人们逐渐认识并重视。国内外学者曾从不同的角度对学术论文摘要进行了相应的研究，其中既包括从学术规范的角度对摘要的写作做出要求，也包括从体裁分析的角度对某一学科领域论文摘要的结构和语言...

段艳玲[1]2004年在《目标、教学、评估——大学英语教学改革若干问题研究》文中研究说明我国成功加入世界贸易组织以来，国际地位显着提高，与国外的文化交流和贸易往来日趋增多，社会各界对能以英语为工具，顺利进行国际间交流的人才的需求随之急剧增加。相比之下，我国目前高校的英语教学，与新形势的要求还存在着相...

杨纯丽[1]2004年在《利用多媒体网络技术提高外语学习者自主学习能力多边互动教学模式探讨》文中研究说明以多媒体网络技术为代表的信息技术革命给现代社会生活的方方面面带来了巨大的影响,对教育的影响尤为深远。科技发展加快了知识更新的步伐，传统的一次性学校教育已不能适应社会及人自身发展的需要。自主学习、终...

谢颖[1]2004年在《论俄汉互译中的逻辑问题》文中研究表明语言和思维以及逻辑和翻译之间有什么联系？这个问题对于外语教学和翻译活动意义非常重要。思维是人脑对客观世界的本质属性、内部规律的概括反映，这种反映是借助语言来实现的。马克思也曾指出：语言是思维的直接现实。而逻辑是关于正确思维规律及其形式的一门...