外语教学论文

肖亚西[1]2007年在《基于任务教学法的对外汉语口语教材研究》文中进行了进一步梳理对外汉语口语教材是对外汉语各类型教材中比较重要的一种。文章选择从任务教学法的角度来评析、研究口语教材。除了绪论和结语,一共分为四章。绪论部分交代选题的意义和国内外研究现状;第一章从“任务”的涵义、任务教学法的理论依据...

祝春禹[1]2016年在《英语课堂的教师中介作用研究》文中研究表明《英语课程标准》特别强调“英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。”因此,笔者认为在初中英语的教学过程中,我们要重视对教师中介作用的研究,充分发挥教师的中介作用,从而调动学生学习的热情和...

刘长江[1]2013年在《信息化语境下大学英语课堂生态的失衡与重构》文中研究说明教育信息化是时代发展的必然，也是我国信息化发展的战略重点之一和教育现代化的必经之路。飞速发展的信息技术不断改变着人们的生活、工作和思维方式，同时也改变着教学。特别是近十年来的大学英语教学，已经和现代信息技术紧密联结。基于...

王晓音[1]2013年在《对外汉语教师素质研究》文中研究指明本研究针对对外汉语教师队伍现存的基本素质未得到应有的重视、专业素质有待完善等问题,以及当前研究中对教师素质界定的视角微观、内涵模糊等缺憾,提出“大素质”概念,从基本素质、专业素养两个大的方面着眼,对对外汉语教师应具备的职业素养、人格素养以及...

唐智芳[1]2012年在《文化视域下的对外汉语教学研究》文中研究指明伴随着全球化进程的推动和世界文化的多元发展,大力推广本国语言,传播本国文化己成为世界各国语言教育的一种共同的价值取向。对外汉语教学是促进汉语国际推广、传播中国优秀文化的主要途径,它强调以语言的理解和运用为前提,整合中国丰富多彩的文化...

马睿颖[1]2012年在《建国以来英语专业主导教材发展走向及其启示》文中提出本文排比分析了20世纪60年代至21世纪初我国九套大学英语专业(以下简称“英语专业”)主导教材,包括许国璋主编的《英语》、张汉熙主编的《高级英语》、胡文仲主编的《大学英语教程》、李观仪主编的《新编英语教程》、李筱菊主编的《交...

许妍[1]2007年在《多媒体环境下高中生英语自主学习能力培养研究》文中指出自主学习作为一种能力，对学生的终生学习，毕生发展具有极为重要的意义。自主学习的理论研究有着悠久的历史，在国外已取得了令人瞩目的成果，且在国内教学实践中也有所应用，但其推行范围不广，尤其是在英语教学这一领域内几乎只是刚刚开始。...

万时臻[1]2015年在《探索性教学法在中学英语课堂的运用》文中指出在当前的社会环境和教育理念下,初中英语是一门非常重要的学科,它对提高现代中学学生的综合素质能力来说具有相当重要的作用意义,作为一线的中学英语教育工作者,必须要重视英语教学工作的开展,不断提高英语教学质量。同时,新课标强调要突出学生在...

孙寅[1]2013年在《初中英语语法知识输入分析》文中研究指明语法教学历来都是外语教学研究中的热点问题之一。在新课程标准的影响下，交际法成为我国中学英语教学的主流教学方法，课堂教学强调对学生综合语言运用能力的培养，虽然师生关系越来越融洽，课堂氛围也变得热烈起来，但是语法教学受到了淡化。教师不讲授语法...

唐智芳[1]2012年在《文化视域下的对外汉语教学研究》文中认为伴随着全球化进程的推动和世界文化的多元发展,大力推广本国语言,传播本国文化己成为世界各国语言教育的一种共同的价值取向。对外汉语教学是促进汉语国际推广、传播中国优秀文化的主要途径,它强调以语言的理解和运用为前提,整合中国丰富多彩的文化资源...

王玲娟[1]2008年在《人教版新编高中英语教材的文化导向分析》文中认为2001年七月国家教育部颁布了最新的高中《英语课程标准(实验稿)》(简称《标准》),新的《标准》吸收了国内外的有关文化与外语教学关系的最新研究成果,明确把培养学生的文化意识作为英语的五项基本目标之一,规定了基础教育阶段英语课程标...

郑秋贤[1]2000年在《当代西方外语教师教育的理论与实践》文中指出一九九一年，在英国曼彻斯特召开的英语协会第五届大会上，提出了当代英语教学发展三个阶段的不同主题：即：七十年代是：教什么？（Whattoteach？）；八十年代是：如何教？（Howtoteach？）；九十年代是：谁来教？（Whosho...