网络课程论文

翻转课堂与MOOCs在开放大学教学中的有效结合研究——太极四重嵌套式的翻转课堂与MOOCs相结合架构初探，本文主要内容关键词为：课堂论文,太极论文,嵌套论文,架构论文,四重论文...

教育信息化新阶段的挑战和机遇——开放大学课程与学习方式创新的攻坚战，本文主要内容关键词为：攻坚战论文,新阶段论文,教育信息化论文,机遇论文,课程论文，此文献不代表本站观点，内容...

“MOOCs”的六点质疑及回应，本文主要内容关键词为：六点论文,MOOCs论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。一、引言MOOCs(MassiveO...

在线学习成效的理论分析模型及测量，本文主要内容关键词为：在线论文,成效论文,测量论文,模型论文,理论论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。[中图分类...

我国远程教育研究2014年度进展报告，本文主要内容关键词为：远程教育论文,进展论文,年度论文,我国论文,报告论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。[...

“互联网+”：为数学课堂生成智慧增效，本文主要内容关键词为：互联网论文,课堂论文,智慧论文,数学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。李克强总理在十...

吴越[1]2004年在《大学生学习策略与场认知方式、学习风格、学习动机以及学业成就关系的研究》文中认为近十几年来，教育者们围绕着“教会学生学习”这一重要课题，开展了多项研究。人们发现学习策略是学生学习中极为重要的机制，直接影响到学习的各个方面。大学阶段是一个人掌握专业知识与技能，培养各种社会能力的重...

陆美玉[1]2008年在《基于Moodle平台的信息化课程设计与应用研究》文中提出随着我国教育信息化的发展,很多学校都投入了大量的人力、物力、财力来构建信息化校园,实现了“校校通”工程。但是具体应用到信息技术与课程整合的效果并不理想,探索信息技术与课程深度、有效的整合,提高教育信息化的效益成为了促进...

胡小丰[1]2004年在《“力学双语教学”的网络课程建设》文中提出21世纪初，中国加入世贸组织，经济全球一体化已成为大趋势，中国将要面临来自世界各国的竞争和挑战，这对21世纪人才的培养提出了更高的要求。针对各方面对人才培养的要求，新一轮的教育改革已经展开，“探究性学习”、“双语教学”等成为改革的主要...

王瑛玉[1]2004年在《基于“知识分类与目标导向教学”的“模拟电子线路”校园网络课程的构建》文中研究表明这篇论文描述了一个网络课程从具有微观需求到创意构思、设计开发、实施评估的全过程。按内容体系划分为八个论题。第一个论题论述了课程开发的目的与思想来源。微观层面上，学校范围内学习者数量剧增与教学资源...

曾慧[1]2004年在《远程教育的有效性分析》文中进行了进一步梳理在国民对高等教育巨大需求的促动下，在政府政策的积极推动下，近几年来我国现代远程教育高速发展，迅速壮大。这种不同于传统学校教育的新型教育方式的实践与发展，使许多观念得到提升、更新和改变。但同时，远程教育又正面临着大量的有待研究的问题。回...

郁晓华[1]2012年在《个人学习环境设计视角下自主学习的建模与实现》文中认为在知识经济和终身学习的背景下,自主学习被赋予了从未有过的价值与使命,新的发展急需自主学习实现方式及其支持环境变革以应对未来学习的转变以及未来学习者迫切的自主追求,显然遵循“课程”与“课堂”操作隐喻的传统学习环境已无法胜任,...

包彦凯[1]2003年在《网络教育系统管理技术及实现》文中研究指明随着计算机网络技术的迅速发展和宽带网络的逐渐普及应用，各种基于Internet／Intranet网络的应用也迅猛的发展起来，比如电子商务，比如网络教育。网络教育相对于传统教育有着无法比拟的优点，而相对于其他远程教育方式，它最大的优点就...

文剑平[1]2009年在《网络课程的无障碍评价研究》文中研究指明随着网络教育的发展,网络课程的数量也在迅速增长。然而在网络教学实践中,由于网络课程易访问性的问题而排斥了本应从网络教育中受惠的许多群体,如各种残疾人、老年人等信息弱势群体。原因之一是在网络课程设计时设计者们没有考虑到这部分特殊的学习群体...

王卜堂[1]2003年在《基于XML的课件制作工具软件的研究》文中研究说明随着网络教育的不断发展，网络教学在现代教学中起到越来越重要的作用。网络教学需要大量的网络课件，要制作网络课件就要有课件制作系统。目前，许多科研单位在致力于课件制作工具软件的研究工作，由于缺乏统一的标准和技术手段，造成不同的系统...

杨丽[1]2003年在《《计算机辅助教育管理》网络课程的设计与开发》文中进行了进一步梳理网络教学作为一种新型教育模式，在现代教学中正发挥着巨大的作用。但由于社会上存在着急功近利的思想，由于网络的教育功能发展还不够成熟等原因，致使用于网络教学的合格教学资源不足，这几乎成了制约网络教学发展的瓶颈问题。网...

李文莉,高晓红[1]2007年在《网上培训课程的设计和开发研究》文中认为针对成人学习者的学习能力、学习动机和学习效能等心理特点设计和开发网上培训课程更利于学员的自主学习。完整的网上培训项目实施包括培训需求分析、网上课程开发和试用评估叁个阶段。李文莉[2]2003年在《网上培训课程的设计和开发研究》文...

王书艳[1]2008年在《基于网络学习行为分析的网络课程教学设计研究》文中进行了进一步梳理网络课程作为教育信息储存和传递的主要媒介,在网络教育中占有特殊地位。网络课程的质量已经成为制约网络教育发展的“瓶颈”问题。英语作为二十一世纪人们生活的各个领域中使用最广泛的语言,获取信息最主要的手段,应该受到广...

胡卫星[1]2003年在《网络远程教学交互设计与开发》文中研究表明教学交互作为网络远程教学的基本要素之一，在当前网络远程教学研究中引起人们的高度关注。缺乏教学交互不仅会严重地影响远程教学效果，甚至会导致整个远程教学系统的无法正常运行。因此，非常有必要对网络远程教学交互的设计与开发进行研究与探讨，以求...

郑桂华[1]2004年在《基于网络的语文校本课程研究与实践》文中认为随着网络技术在我国中小学的普及，语文校本课程与信息技术的结合越来越普及、越密切。基于网络的语文校本课程正在我国兴起，并将成为语文教育改革的方向之一。基于网络的语文校本课程，是在新的课程观、建构主义学习理论、现代科学方法论和现代传播学...