唯物史观论文

黑龙江省兰西县第一中学151500《普通高中历史课程标准（2017年版）》指出，历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养为目标，通过历史学习逐渐形成具有历史学科特征的正确价...

黑龙江省绥化市第一中152000“历史学科核心素养是学生在历史学习过程中逐步形成具有历史学科特征的必备品格和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度价值观等方面的...

（鲁东大学，山东烟台264000）摘要：马克思的文化观是在唯物史观的视阈中展开论述的，这是马克思的文化观区别于其他文化观的根本实质。马克思的文化观同时又是以人类解放为旨归的理论...

（深圳大学，广东深圳518060）摘要：马克思主义政治经济学的理论根基是劳动价值论。而对于马克思主义劳动价值论的探析，可以从以下两个方面展开，一是通过历史唯物主义视角，以马克思...

袁加丽云南省普洱市景东县银生中学摘要："唯物史观是揭示人类社会历史发展基础的科学史观"。不仅高中历史教学需要唯物史观的指导。高考中也非常注重对唯物史观的考察。选择题在高考历史试...

（青海大学马克思主义学院，青海西宁810000）一．唯物史观的前提“费尔巴哈提出宗教是人的本质的异化，从而产生一个问题：‘人们是怎样把宗教幻想塞进自己头...

（中共七台河市委党校黑龙江七台河154600）摘要：随着党的十九大会议的召开，越来越多的新的理念和思想开始发挥效用。党的发展要求我们能够做到与时俱进、开拓创新，以长远发展的眼光...

山东省潍坊实验中学高三十二班摘要：唯物史观理论的诞生，真正意义上的使马克思主义哲学这一门学科研究站在了科学的高度上，使我们能科学的、合理的来探究人类社会历史的发展规律。马克思曾...

浙江师范大学浙江金华321000摘要：普列汉诺夫（1856-1918）是著名的俄国马克思主义政党的创始人和领导者，在马克思主义发展史上和国际共产主义运动史上占有重要的地位。研究...

中共龙游县委党校，浙江衢州324400摘要：唯物史观对《资本论》创作的贡献主要体现在两个方面：一方面马克思对唯物史观的研究及其成果为《资本论》的创作奠定了正确的哲学前提；另一方...

福建省闽侯县第四中摘要：历史学科中的核心素养是我国在持续推进基础教育教育改革过程中继学科能力之后提出的又一价值维度，具有丰富的内涵和独特的价值意涵。基于学科核心素养语境下的高中...

（黑龙江大学，黑龙江哈尔滨150080）摘要：每个历史阶段都将有推进社会历史发展的动力。这些思维不但科学地反应了各种因素在历史合力中的存在关系和地位，致使历史结果的出现。还构成...

（西安市铁一中学，陕西西安710054）摘要：面对我国社会快速进步和科学技术迅猛发展的现代化社会成果与事实，回头来看我国的历史发展进程发现，我国一直站在唯物史观的角度坚定不移的...

中共开封市委党校河南开封475000摘要：中国共产党是在一个特殊的环境下成长起来的，因此中国共产党的历史具有不同于任何国家的特殊性。中国共产党一直注重历史，善于从历史的长河中汲...

郑淑蓉湖北省巴东县第二高级中学444324中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）03-044-01《普通高中历史课程标准》征求意...

根据中共云南省委的安排，我参加中央党校第45期中青一班学习，再次重读马克思写于1845年的《关于费尔巴哈的提纲》（以下简称《提纲》）。《提纲》首次发表于1888年，是作为恩格斯...

摘要：构建唯物史观的道德理论面临一个理论上的困难。因为唯物史观主张人是社会关系的总和，那么在这种语境中确立社会义务主体将面临无穷倒退的逻辑困境。经过分析，在唯物史观的语境中，人...

摘要：恩格斯逝世后的120多年间，学界对他晚年的唯物史观思想一直争论不休、褒贬不一。恩格斯晚年对唯物史观的贡献无疑是巨大的。恩格斯晚年对唯物史观的理论创作既体现了他在原则立场上...

摘要：在《德意志意识形态》中，马克思、恩格斯以现实的个人为社会历史发展的根本前提，以生产力为社会历史发展的力量源泉，论证了共产主义是社会历史发展的最终形态，进而指明了社会历史发...

〔摘要〕引领社会思潮是马克思主义发展史上的一项重大课题。回望马克思主义发展史，马克思主义在其发展的过程中每走一步都历经理论和实践方面的战斗，其中一项很重要的工作就是同形形色色的...