文本论文

（开江县新宁镇第一小学开江636250）2011版《语文新课程标准》明确指出：小学中段的阅读目标是“能对课文中不理解的地方提出疑问；能联系上下文，理解词句的意思，体...

（渠县渠南乡中心学校渠县635200）【关键词】：专业特性激发动力实现价值7月10日——17日，我有幸参加了渠县教科局2015学科骨干教师“...

（渠县静边镇第二中心学校渠县635200）我们常说，教学生命力的独特呈现就是教师的教学个性。巴尔扎克也说：“一个有思想的人才真是一个有力量的人！”借用到...

潘平（江苏省灌云县穆圩乡王堆小学江苏连云港222200）中图分类号：Ｇ62文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2015）06-027-01新课程改革以来，语文教...

冯群升梁丽丽山东省昌邑市下营镇九年一贯制学校261312摘要：随着现代技术的高速发展，信息技术课程的教学也需要在素质教育的环境下提出适应时代的教学方法。文章通过实际事例分析了现...

金玉丹（兰溪市第二中学浙江金华321100）【摘要】语文是最具有人文性和富有生活味的一门学科，可我们的语文课堂许多时候不经意间却会陷入沉闷、乏味的境地。究其原因，是我们的课堂&...

赵玉波山东省海阳市育才小学265100文本细读成为语文界热议的话题，说明语文课开始理智地关注文本本身。只有关注文本的语言形式，细致解读文本内涵，才能让文本本身放出异彩，从而激发...

陶文姬宁夏回族自治区固原市原州区第六小学756000摘要：“补白”一说，不仅是艺术的表现手法所在，也是作者镶嵌在文章中那一不能点破的韵外深意。这一种&l...

王宝珍青海省民和县核桃庄乡中心学校810800摘要：一、教给学生阅读方法，为学生个性化阅读插上翅膀；二、努力营造良好的个性化阅读氛围；三、提高教师自身的素养，让教师做学习型教师...

吴晓艳山东省寿光市侯镇三中262725新课程强调，教学是教与学的交往、互动，是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、...

董军山东省泰安市宁阳县伏山镇中心小学271408《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”阅读教学的核心是师生与阅读材料的对话...

石庆军山东省齐河县晏城街道徐坊小学251100阅读教学是多重对话关系的组合体，在学生与文本这重对话中，个人认为，“读”是实现二者沟通的有效方法。现结合自...

董琴琴摘要：语文教师是语文课堂的引导者，但笔者认为语文教师首先应该是一个联结者。教师应该在充分把握教材的基础上，建立文本与文本的联结；在充分了解学生学情的基础上，建立文本与学生...

闫霞山东省临沂市平邑经济开发区胡同小学273300一、构建和谐课堂,体现人文精神新的课堂理念认为，阅读是读者与作者的对话，是一种超越时间和空间的对话。教学中，构建“...

杨丽湖南省石门县夹山镇官渡桥中学415300长期以来，人们习惯于把教学理解为：以教为基础，先教后学。教师教多少，学生就学多少；教师怎样教，学生就怎样学。我认为要想让学生最大可能...

梁梦亚浙江省温岭市石塘镇中心小学317500摘要：小学语文对话教学是当前教育教学改革中出现的一种新趋势，其目的是在教与学之间建立一种民主、平等的多向沟通交流关系。本着教师与学生...

段冰冰吉林省洮南市瓦房镇中心小学137100有效的阅读教学，对于理解文本内容，陶冶学生情操，提高学生语文综合素养，发挥着极其重要的作用。那么，怎样才能实现有效的阅读教学呢？笔者...

任文甘肃省武威市凉州区西营镇营儿小学733000小学语文教材中的每一篇课文，都蕴含着丰厚的阅读资源，这对于培养学生的阅读意识发展学生的阅读能力，有极其重要的作用。阅读教学中，应...

刘火目福建省南安市九都中学362300摘要：初中语文阅读教学在现阶段出现了新的困境，由于传统教学模式的束缚，学生对语文学习的兴趣出现了下滑的趋势。作为新课程教学中的语文教师，应...

王敏对语文阅读教学的研究，大多局限于文本的选择、材料处理、阅读方法、教学方法、操作方式和教学基本技能等层面的表达，很少从学生自身的阅读需要、阅读情感、阅读兴趣、阅读心理等方面展...